一系列倾斜政策先后出台、一批重大教育工程项目落地实施，十年来，农村学校校舍、教学设备、学生营养状况等发生了巨大变化

　　宽敞明亮的教室书声朗朗，纯真的笑靥在孩子们脸上荡漾。在宁陕，最漂亮的房子建在学校。在汤坪小学记者看到，舞蹈室、微机室、图书室、美术室、手工室等一应俱全；空调、独立卫生间、两人一个洗漱水池，农村小学的条件不亚于城市。

　　而十年前，这里曾是另外一番景象：宿舍里20来个孩子挤在一张大通铺上，一个简易卫生间建在操场，条件很差。所谓教学楼，就是几间简陋的房子，课桌椅陈旧不堪，更别提先进的教学设备。

　　如今农村娃们能够用上崭新的教室和宿舍，享受到现代化的教学设备，这些都得益于近年来一批重大教育工程的实施。2009年，国务院正式启动全国中小学校舍安全工程，用三年时间，对地质灾害易发地区的中小学存在安全隐患的校舍进行加固，当年财政新增专项资金80亿元，重点支持中西部校舍安全改造。2010年，启动实施第二期“中西部农村初中校舍改造工程”，中央投入50亿元，重点改善学校食宿条件。2011年，又启动实施了“农村义务教育薄弱学校改造计划”，中央投入168亿元，主要用于农村学校图书、教学仪器设备以及寄宿条件建设。一系列工程项目的实施，让越来越多的农村孩子有了安全、舒适的学校。

　　舒缓的音乐铃声在校园响起，孩子们飞奔出教室，来到食堂，享受学校的免费午餐，冬瓜丸子、肉末茄子、米饭加西红柿鸡蛋汤，孩子们吃得不亦乐乎。汤坪小学6年级学生张登琴和学前班的弟弟张登奎坐在一起，张登琴边吃边给弟弟擦去嘴边的米饭粒，“爸妈在外地打工，我们在学校吃饭，他们很放心。早餐有牛奶和鸡蛋，中餐、晚餐有肉和蔬菜，而且还是免费的，比家里吃得都好！”

　　宁陕的农村孩子享受到“蛋奶工程”和“营养补助”提供的一日三餐已有四年。而从去年起，全国更多的农村孩子享受到了国家补助的营养餐。2011年秋季学期，国务院启动实施了农村义务教育学生营养改善计划，中央财政每年投入160亿元，对集中连片特殊困难地区的农村中小学生每天提供标准为3元的营养膳食补助，覆盖680个县（市）约2600万在校生。

　　“儿童时期的营养改善是最具价值的人力资本投资。”中国学生营养与健康促进会副会长马冠生说，这些孩子成年后收入可提高10%，如果再考虑到GDP的增加、贫困救助资金的减少，这种收益就更加可观。儿童营养补助是防止贫困代际传递、从根本上消除贫困的重大措施。

　　据了解，我国1.3亿农村中小学学生中，有3000多万在学校住宿，一日三餐都在学校。有了营养补助计划，农村中小学生的营养状况得到了全面改善，孩子们在学校吃上了热饭、热菜、热汤，身体素质明显增强。跟踪调研显示，陕西省“蛋奶工程”每天为每位中小学生提供一盒牛奶、一个鸡蛋，实施区域学生的平均身高增长了近4厘米，平均体重增加了2公斤，健康状况明显改善，农村学生的贫血率有所降低。

　　一支专业素质较高的农村师资队伍正逐步建立，农村孩子的明天充满希望

　　2006年是农村义务教育发展有重大转机的一年。除了《义务教育法》的修订外，针对农村地区尤其是边远山区教师素质不高、补充困难等问题，教育部等四部门启动了农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划，公开招聘高校毕业生到县以下农村学校任教，引导高校毕业生从事农村义务教育工作。截至去年，全国共聘用特岗教师49870人，覆盖21个省份的16536所农村学校。

　　贾亚娟是宁夏固原寨科中学的一名特岗教师，2008年从宁夏师范学院毕业后，她通过特岗教师计划应聘来到西海固贫瘠的山区。贾亚娟家在甘肃，每次假期回家要走340多公里，坐一整天的车，即便如此，她也从来没有后悔到农村任教。按照计划，任教三年期满后，贾亚娟于去年转为正式编制，成为一名正式教师。

　　寨科中学通过特岗计划共招到六位教师，全部为大学毕业生，不仅解决了学校招不到老师的难题，还使学校教师队伍整体素质得到了提升。

　　为了更好落实特岗计划，全国各地都采取行动充实农村教师队伍。湖北省启动“农村教师资助行动计划”，吸引应届大学本科毕业生到乡镇学校任教三年，到2011年底，2万多名“资教生”和“特岗生”充实到全省83个县（市、区）的1300多个乡镇学校任教。2012年起，湖北开始实施“农村学校启明星计划”，每年在全省范围内从城镇学校选派500名左右优秀干部和骨干教师组成150个左右启明星团队，到农村乡镇以下学校任职任教，帮助农村学校提升管理水平，提高教育质量。