流浪北京城

——一个农贸市场幼儿园的十八年独行

农民日报·中国农网记者　颜旭

　　

　　

　　

　　

　　四环游戏小组的老师们带着孩子们画画。

　　

　　

　　

　　

　　孩子和老师们一起装点的教室。

　　

　　

　　

　　

　　四环游戏小组的大门。

　　

　　这扇位于大半截胡同，除了门牌号没有任何标志，跟普通居民住宅毫无两样的大门里，藏着一家叫四环的幼儿园。

　　要去采访四环游戏小组的时候，我有一肚子的疑问和担心。它听起来并不像一家幼儿园的名字，它是在北京四环的位置吗？还是在四环胡同？为什么在地图上搜不到它的地址？这种公益性质的幼儿园还在经营吗？好不容易找到了地方，敲门却没有人回应。向周围人打听，却被告知已经好久没开门了。“终于找到你”的喜悦瞬间就被更重的疑虑与担心冲走。

　　第二次去，才敲开了这扇位于大半截胡同，除了门牌号没有任何标志，跟普通居民住宅毫无两样的大门。我终于走进这个故事里，去倾听他们18年来的风雨和坚守。

　　

　　可怎么教呢？

　　故事还要从一个大型农贸市场说起。在它被拆除之前，因为靠近四环胡同，老百姓就叫它四环市场。市场里700多个摊位的摊主，大都是20-40岁的青壮年农民工。他们的孩子未到上学的年龄，就搁在市场里长大。“平时就是一群孩子在市场上乱跑，也会担心，但孩子不在摊位正好可以安心做生意，而且周围都是熟人，跑哪儿了都能打听得到。”摊主表示，他们也不是不知道要把孩子送到幼儿园，但由于户籍限制、收费高、接送时间严格、孩子不适应封闭式管理等原因，只好望“园”兴叹。直到北京师范大学学前教育研究系教授张燕的出现，这群“菜娃”的上学之路才迎来了转机。

　　2004年3月，张燕带着她的学生们在四环市场上进行学前教育调查时发现，散居的学龄前儿童有80多个，绝大多数都没有进入托幼机构。“整天在市场上乱跑，这不是个办法呀。”张燕很是着急。其实摊贩们也希望能有一个就近的看护点，“特别热心，愿意跟我们一起想辙。”就这样，张燕跟她的学生们萌发了在市场中探索非正规学前教育的想法。

　　想法是好的，可怎么落地呢？毕竟谁也没有听说过菜市场里有幼儿园。而且不得不面对一个现实问题，“但凡有多余的地方，就会变成摊位，哪里还能装得下这些孩子？”张燕带着他们走遍了市场内外的边边角角，“最终市场管理办公室答应帮忙，让我们在办公室的院子里开展活动。”

　　场地终于有了，可怎么教呢？张燕知道，这些孩子散养惯了，传统的学前教育模式并不适合他们。她想到了20世纪60年代英国提出的游戏小组（Pre-schoolplaygroup）的理念，游戏小组的主旨是社区家庭自助育儿，活动以自由游戏为主。通常由儿童父母集体出资，不以盈利为目的，每个孩子的父母必须轮流参与到实际教学中，化身为老师带小组的孩子做活动，课程内容与小组运营方式也由儿童父母开会构思。经过几十年发展，游戏小组在欧美等国已成为学前教育的一种重要模式。

　　这跟张燕的教育理念十分契合：学习和教育是自然而然在生活和游戏中发生的，孩子感受不到被教育，才是最有效的教育。“现在的教育就是太用力了，太刻意了，太想要教你了。”而且学界普遍认为，游戏是最符合幼儿天性的教育方式，孩子能在游戏中学会自我照顾、群体合作，培养积极的心理状态，激发创造力等。

　　张燕的初衷也不是来帮摊贩们带孩子的，毕竟志愿者老师们大都是张燕的学生，早晚要毕业，父母才是孩子的第一任教师。“我们是想和所有参与者建立平等的合作关系，让家长和孩子们共同成长。”

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