奖品要发到学生心坎上

吴睿鸫

　　近日，有媒体报道，云南昭通某小学支教老师奖励学生的小猪被养大了，还卖了个好价钱。据了解，今年1月，学校给20名优秀学生每人一头小猪，9个月过去后，学生家长将两头猪共卖了8000多元。有网友认为，这是别出心裁的创意，结合农村实际需求，小奖励变成大收获。

　　小猪作为奖品固然没有立竿见影的巨大价值，但意义却非同寻常。人们看惯了奖状、文具、足球、羽绒服等奖励形式，小猪这样的奖励，更接“地气”。当地山区家庭有养猪、养牛、养鸡等饲养家畜的习惯，在他们的眼里，猪就是他们的“钱袋子”，也是他们的新衣服，奖励小猪比其他奖励更为贴心，更为切合当地实际情况。小猪从幼仔到出栏，需要孩子们利用课余时间参与其中，亲身体验劳动以及精心饲养带来财富增值的全过程，懂得只有付出艰辛劳动才能赢得收益的人生道理，而且，通过劳动获得回报的奖励更具尊严、更有价值、更有力量，这对孩子们人格培养大有裨益。

　　当然，奖励小猪虽然新颖，但也没有必要盲目追捧，千篇一律。每所学校所处的地域不一样，有的是山区，也有的是城市，学生所喜好的奖品也不尽相同。至于学校发放什么奖品，一方面，要因地制宜，形式要创新，奖品要发到学生的心坎上；同时，开门纳谏，多多问计于学生，问计于家长，从而让奖品真正成为激励学生积极上进的“动力源”。

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