近年来，一些中小学循环使用教材，即高年级同学使用过的教科书，传递给低年级同学循环使用，同时在中小学范围内开展推广使用循环教材的节约教育活动，效果很好。教材循环使用，对于增强中小学生环保观念和节约意识，建设节约型社会，具有现实意义，值得借鉴和推广！

    笔者认为，教科书循环利用和节约的空间很大，在广大农村，更应增强节约意识，让教科书能够循环使用，因为，循环利用教科书，不但能够节约纸张，帮助孩子们养成勤俭节约的良好行为习惯,还可以送给贫困山区的孩子，帮助他们顺利完成学业。

    据报道，我国的纸产量和消费量均居世界第二位。其中，我国每年生产中小学生教科书所需的纸张，需要砍伐900多万棵大树。教科书循环利用问题便成为节约纸张、保护环境、建设节约型社会的重要途径。

    长期以来，由于人们的节约意识薄弱，很多地方教科书得不到循环利用，大多数使用过的教科书都是卖给个体小贩，主要用于卷鞭炮、零售商品包装。有的零星教科书被人们送进垃圾堆甚至随手扔掉，教科书真正投入循环使用的却很少。应在各地农村设立教科书回收站，大量回收教科书。进一步加大教科书循环使用、节约纸张的学习宣传和教育，提高人们的节约意识，变废为宝，既有利于节约森林资源，保护好生态环境，又有利于帮助贫困家庭的孩子解决实际问题。