记者：陈教授，农民很想知道资金不足时能否使有限肥料发挥最大效益。请您举例说明好吗？

专家：好的。现在举一个玉米施肥和灌水试验的例子来说明这个问题。试验结果证明：（1）灌水能使玉米增产70公斤/亩，这是灌水的效应；（2）施用NPK化肥也能使玉米增产59公斤/亩，这是化肥的效应；（3）灌水与施肥相结合，玉米增产效果极其显著，每亩增产玉米352公斤，大大超过了灌水和施肥单一措施增产效果的总和。可以看出，除了水的效应和肥的效应外，这中间还有个水肥的交互效应使得玉米增产效果十分显著。这就说明，在不增加施肥量的情况下，重视水肥结合，也能使有限肥料提高增产效果的道理。

记者：陈教授，请您总结一下4个施肥理论与合理施肥的关系，好吗？

专家：好的。第一个施肥理论叫作养分归还学说。为了实现恢复和提高地力以及提高作物单产的双重目的，必须把作物收获物取走的一部分养分归还给土壤，也就是要合理施肥。通过学习应该提高施肥的积极性。

第二个施肥理论叫作最小养分律。所谓最小养分就是指土壤中相对作物需要而言含量最少的养分，它是限制作物产量提高的主要矛盾。要想提高作物产量就必须施用含有最小养分的肥料，因此施肥要有针对性。

第三个施肥理论叫作报酬递减律。肥料报酬递减律是不以人们意志为转移的客观规律。因此应该充分利用它，掌握施肥的“度”，从而避免盲目施肥。从思想上走出“施肥越多越增产”的误区。

第四个施肥理论叫作因子综合作用律。要充分认识作物丰产是多种因子综合作用的结果。利用因子与因子之间的交互效应可以使有限肥料发挥最大的增产效益。

专家提示：

1.在资金不足的情况下，利用因子和因子之间的交互效应，是使有限肥料发挥最大增产效益的好办法。

2.深刻体会四个施肥基本理论的实质，才能解决好施肥中的四个实际问题。它们是：为什么要施肥？施什么肥最有效？施多少肥最经济？以及如何使有限肥料发挥最大经济效益？

3.用施肥理论指导施肥实践，一定能大大提高农民科学施肥的水平，多一点科学性，少一点盲目性。