“雨露·中国”蒲公英支教活动的志愿者们在潜山县支教时发现，留守女童们的生理知识几乎处于空白状态；即使有一点知识，也大多来源于身边的伙伴或者奶奶。
    生理方面的困惑，加上心理上的敏感脆弱，让留守女童们更容易被刺激，甚至自我伤害。
    今年6月，贵州省毕节市七星关区田坎乡的一兄三妹在家中喝农药自杀。据村民形容，这4个留守的孩子性格孤僻，如同生活在与世隔绝的孤岛上。
    几天之后，安徽潜山一名留守女孩也喝农药自杀。村民介绍，这个11岁的女孩性格有些内向，一个月前爷爷因病去世，“可能给了女孩很大打击”。

    “精准关怀”正在启动

    记者了解到，近年来，针对留守儿童问题，教育、妇联、民政和社会保障、公安等部门以及各地政府，均采取了大量的措施有针对性地解决，大量公益机构和社会力量也纷纷参与其中，努力构筑起留守儿童尤其是留守女童的保护网
    在教育和心理专家们看来，时至今日，针对留守儿童尤其是留守女童的关怀，需要从模式化、简单化的监护向更加专业化、个性化的“精准关怀”转变。
    其一，要更多唤醒留守女童的自我保护意识。青海民族大学师范学院院长李子华等认为，在重点保障那些常年无人、少人监护的留守儿童的生活、教育、健康等基本权益同时，要针对性地对留守女童进行心理健康干预，强化她们的自我保护意识，借助志愿者、结对等项目为她们提供个性的帮扶。
    就在日前，教育部网站发布《中小学心理辅导室建设指南》，对学校开展心理健康教育工作提出具体规范和建议。
    其二，要更多依托当地力量为留守女童构筑身边的救护体系。潜山县妇联工作者、村级组织和志愿组织等相关人士建议，保护留守女童有效的方式就是发挥村级组织的力量，动员村级妇联工作者、学校、留守妇女等多方面参与，拓宽留守儿童向身边人求助的渠道，尤其是留守女童，要确保她们在遇到突发状况时能及时获得有效帮助。
    其三，要注重科学地重建留守家庭的和谐亲子关系。北京师范大学科学传播与教育研究中心副主任李亦菲认为，留守儿童尤其是留守女童的心理帮扶，最大的缺口是家庭关系的断裂、缺失。
    他分析说，亲子关系是很难被其他方式替代的，而要重构和谐的亲子关系，“一方面要帮助留守家庭的父母提高情感沟通的能力，要改变过去那种审查式、督促式的交流，避免只知道问‘学习怎么样’‘乖不乖’等，建立起对等、相互理解的沟通，另一方面也要化解孩子对于父母的情感疏离甚至排斥，从而建立起坦诚、有效的交流。”
    李亦菲还指出，在很多农村地区，依然还存在重男轻女、性别歧视等落后观念，不仅要让这些父母认识到女孩子在学习、求职、事业上已经与男孩完全平等，也要让这些女孩子们自尊自信，健康成长。
    “关心、培养好女孩，对于未来的家庭，甚至下一代人，都将产生长远的影响”。李亦菲说。