本报记者 施维

    “人们常说中国拥有世界上最庞大的网民群体，这种说法具有一定的误导性，因为它掩盖了中国城乡教育最明显的鸿沟之一：数字化鸿沟。”日前，在由农村教育行动计划(REAP)和戴尔公司“青少年互联创未来”联合举办的“农村小学电脑辅助学习项目：收获与展望”研讨会上，来自国内外相关专家学者、政府机构工作人员、企业代表等共同探讨了从破除城乡信息鸿沟角度提升农村教育水平的可能性。

    农村教育行动计划(REAP)是由中国科学院农村政策研究所、美国斯坦福大学等科研院校的中美学者共同发起成立的，致力于中国农村教育公平发展的行动研究组织。REAP研究发现，农村义务教育阶段信息化水平低下是继农村儿童营养不良及贫血、学前教育缺乏以及后义务教育阶段昂贵学费之后，横亘在农村贫困学生面前的巨大鸿沟。

    专家研讨指出，中国有2/3的儿童生长在农村，随着城市化的推进和农村人口向城市流动，成百上千万农村儿童将会在城市就业。要想在劳动力市场上与来自城市及其他国家的劳动力竞争，农村进城务工人员越来越需要掌握电脑和其他现代信息手段的基本知识和技能。

    “虽然近年来，国家已着手在农村学校安装电脑等硬件设施并开设电脑信息课程，但是基层的实际情况却并不尽如人意。”农村教育行动计划中方主任、中国科学院农业政策研究中心副主任张林秀说，“很多农村学校要么没有电脑设备，即便有，也是尘封于某个角落，得不到有效利用。资金匮乏、教职员工紧缺、配套的电路网线设备缺乏是农村学校的通病，制约了农村信息技术教育的发展。”