本报记者 张凤云 通讯员 王余根 程永亮

    南京军区某炮兵旅旅长丁来富入伍25年来，始终用使命催生学习动力，以学习支撑使命责任，持之以恒向书本学，向实践学，向官兵学，不断深化理论武装，积极运用学习成果指导实践、推动工作，被四总部表彰为首届“全军优秀指挥军官”、第12届“全军学习成才标兵”，被南京军区评为“优秀旅团主官”、首届“东线尖兵”，荣立三等功9次。

    说起丁来富的故事，还得从1986年的那个冬天开始。那一年，18岁的丁来富应征入伍。之前的他在安徽老家一个小镇上的缝纫厂里跟着父亲当学徒，一天能做7条裤子，可以挣到14块钱。然而，带着满腔热情跨入军营的小裁缝，第一次理论考试却只得了60分。

    “指导员的话我永远记得。革命战士政治理论不及格，是最大的不及格。”丁来富一脸严肃，“从那时起，我就时刻提醒自己要发奋学习。”

    丁来富是把学习当日子过，周末和节假日大部分时间都在看书，凡是与工作无关的交往应酬全都婉言谢绝。当上干部尤其是走上领导岗位后，丁来富更加注重强化党的创新理论武装，成为学习党的创新理论的“明白人”。

    丁来富的学习热情不单在理论上，还在艰苦的训练场上：入伍第二年参加集团军计算专业尖子比武一举夺魁，主动学习瞄准手、炮手等多个专业，成为一名能指挥、会侦察、知通信、精计算、打得准的全能炮班长；当作训参谋时，他参加集团军参谋尖子集训，结业考核获得个人总评第三名……担任旅长后，他参加军区旅团长集训，脱颖而出。

    “向学习要创新力、要战斗力。”是丁来富学习的落脚点。在转化学习成果时，丁来富坚持往部队科学发展发力，向提高核心军事能力聚焦。

    上任旅长以来，丁来富带领官兵完成了8类32个信息化建设项目，建成集办公系统、门禁系统、互联网系统、监控系统、模拟系统和物联保障系统六大类于一体的信息化体系；引进物联网技术，建成营区监控系统和装备管理物联网，实现人员、装备全维感知、智能管控；推进教学网络建设，实现综合信息网100%进班排、办公训练网100%进营连部、教学训练网100%进教室、100%的连队有网络学习室。

    丁来富打破炮兵传统训练模式，摸索出炮兵复杂电磁环境下对抗训练模式，组织成立复杂电磁干扰分队，与战炮分队展开多种模式的对抗训练，旅队8个专业69种信息装备实现复杂电磁环境下对抗训练；摸索总结出《炮兵复杂电磁环境训练纲目与标准》，规范了炮兵复杂电磁环境下的训练。

    他还跑科研院所和部队院校争取技术支持，泡在野外训练场反复试验了大半年，探索出了新的“指观分离”指挥作战模式，从而使火炮反应时间缩短，战场生存能力大大增强。

    “一个人的学习力再强，也不能独自打赢一场战争，只有影响和带动官兵一起崇尚学习，这支部队才有希望。”多年来，丁来富经常为官兵推荐好书、批阅心得、宣讲辅导，并积极为官兵学习成长创造良好条件。

    远程多管火箭炮营士官谢振基搞科技攻关一度遭到误解，他在全旅大会上为小谢鼓劲，使小谢顺利发明了一种“压套机”，彻底解决了某武器系统液压管道漏油的问题；胡方应等4名新装备的“专家型”士官人才，年底因没有名额而面临转业，丁来富多方努力，硬是将他们全部保留了下来……

    在丁来富的带动下，该旅官兵学理论、学军事、学管理、学科技蔚然成风。旅队先后被军区、集团军表彰为全面建设先进旅团、基层建设先进单位、军事斗争准备先进旅团、信息化建设先进单位。

    如今，第一文凭只有中专学历的丁来富已是多家军地院校的客座教授，然而炮兵旅的官兵们还是能够经常看到他在网络教室里听课、在训练场上挥汗如雨、在新装备前细心琢磨……

    “学习没有毕业，只有毕生。”面对记者的采访，丁来富淡淡地说。