进一步推进普通高中招生制度改革，在中小学校全面建立了综合素质评价制度。稳步推进高考改革，实施高考招生“阳光工程”，实行语文、数学和英语三科的自主命题，为广大考生创造了更加公平的考试录取环境。

        教育为经济发展助力 教育为江淮崛起添彩

        我省紧紧围绕全省经济发展的需要，积极调整高校的学科专业结构。目前，省属高校理、工、农、医、管理学类的硕士点数所占比例已达67.5%，本科专业点数所占的比例达66.1%，高职高专现设专业覆盖国民经济的全部19大类，电子、制造、材料、环保、旅游等与我省国民经济发展密切相关的应用类专业点比例已达到70%。

        不断增强科技创新能力，大力推进产学研结合。近年来，省属高校承担国家级项目能力有较大提高，新增3个部级重点实验室、3个教育部重点实验室、4个教育部工程技术研究中心，与企事业单位签订技术服务和技术转让合同290项。2005年以来，已先后与有关市共同举办了4次大规模的产学研合作活动，累计签订正式合作项目680项，有力地服务了地方经济建设。

        积极探索面向农村的高等教育和职业教育新模式。开展农科专业单独招生试点工作，定向培养乡村致富带头人。面向基层和农村，尤其是卫生技术人员比较紧缺的贫困县、山区县，定向招生，为乡镇卫生院培养卫生技术人员。广泛开展农村转移劳动力培训，实施“一村一名大学生计划”，为农村培养“留得住、用得上”的基层干部后备力量和实用型技术人才。

        教育民生工程稳步实施 教育公平和谐全面提升

        2007年，省委、省政府果断决策，实施了12项民生工程。结合国家农村义务教育经费保障机制改革，我省城乡同步实施“两免一补”、农村中小学危房改造和校舍维修是其中两项重要的民生工程。实现了少年儿童免费接受义务教育的历史夙愿，极大地改善了农村义务教育的办学条件，促进了义务教育的均衡发展，体现了教育公平，促进了和谐社会建设。全省免学杂费、教科书费、补助公用经费、寄宿生生活费和校舍维修改造资金共支出33.49亿元，获益学生900多万人，135万名学生获得了免费提供的教科书，29万名家庭经济困难的寄宿生获得生活补助费。下达了校舍维修改造资金9.9亿元，完工面积193.25万m2。2008年，教育民生工程由2项增至3项，全面实施对高校和中职学校家庭经济困难学生的资助，这是惠及广大人民群众的德政工程，是进一步落实教育优先发展，实现好、维护好、发展好广大人民群众教育权益的生动体现。

        2006年9月，省政府出台了《关于进一步推进义务教育均衡发展的意见》，提出力争在3年内基本解决市、县城区内的择校问题，实现城区中小学校相对均衡。各市、县（区）政府按照要求和部署，采取了有力措施，促进了区域内教育的均衡发展。铜陵市提出“面向每一位学生，办好每一所学校”的目标，合理调整中小学校布局，均衡配置人力和财力资源，确保办学水准大体相当。“铜陵现象”在全国引起巨大反响，2005年10月，教育部在铜陵市召开了全国义务教育均衡发展工作研讨会。国务委员陈至立专程赴铜陵考察均衡教育，她指出，铜陵经验具有普遍意义，要认真总结和推广。

        我省把解决农民工子女进城就学难问题，作为力促教育公平与和谐的重要举措抓紧抓实。全省17个市确定了276所农民工子女定点学校，方便他们进城就学，并与当地学生享受同等待遇，不收借读费，在教育教学和管理上一视同仁，在评优奖励上同等对待。

        回顾过去五年，安徽教育多姿多彩，可圈可点，为全省经济社会发展提供了有力的人才支持和智力支撑。展望未来，安徽教育将以新的理论指导新的实践，实现新的跨越，为建设和谐安徽作出新的更大的贡献。