我们由八十年代的用人单位要人叫做饥不择食，有个毕业生什么样的都可以，一直到现在毕业生就业到这种艰难的程度。目前简单的讲，从过去用人单位掉着眼泪要不到人，到现在学生掉着眼泪找不到工作，我们已经发生了这样根本性的变化，这就是这三十年来，现实的情况。所以说毕业生也由过去，不用发愁分配，由包分配，到现在就像马克思所说的一句话，给了你自由，同时也让你失去了工作的自由，实际上也面临这样一个状况。这就是当前毕业生就业，我们面临的一种全新的形势，全新的形势是什么，实际上当前的就业压力加大，今后的就业压力还将长期的存在下去，为什么？我们毕业生一旦达到了690万就不可能降到500万，400万，300万。我们全国01年的时候只有114万，我们现在用十年时间到了630万，我们不可能再回去，我们按照现在的发展规划还要再增长，到2010年还要增长一二百万，所以我们的就业压力长期存在。这种情况下面临一个重大问题，如何建立解决毕业生就业问题的长效机制，这就是面临的一个非常重大的问题，我想我们做这点上应该做两项基础性的工作。

第一项基础性工作就是王博士所做的这件事情，相当于治病，第一点要做检查，要做真，然后再开方子治病，我们的毕业生就业也应该做这么几件事情。王博士我们在沟通的时候他讲，他做的是检验，体检，比如说化验，透视，他做的这方面的事情。这件事情，紧接着是诊断，我们毕业生就业将竟是什么问题，我们要诊断，然后再开一个方子，用什么办法来解决这个问题？实际上面临的是这几个问题，现在王博士做了一件很好的事情，通过调查，通过数据做了化验，做了透视，已经在这方面做了，下面就要做诊断这件事情，诊断怎么诊断。大学生就业是什么病，什么问题，我们要认真的研究，然后开什么样的方子，要认真研究。我跟伯庆共同商量了一个办法来商量，他从诊断方面，从这种化验和体检方面在这方面有基础，诊断方面我们共同研究，开方子的事情我们共同来研究，所以我在更大的集中精力在考虑，如何诊断和开发的问题，目前就是说我们在这上共同的我现在要做的一件事情，就是要做大学生职业适应率的研究。这个跟职业规划是不同的一个东西，它是一个侧重点的转移，我们要把当先的职业规划教育的重点转移到适应社会职业适应这方面来。

因此我要跟王博士一同来搞一个中国大学生职业适应率的报告，我们得适应社会事业企业的能力怎么样，我们搞这样一个报告，有这个数据以后，搞大学社就业的报告就有了扎实的基础，这样的话可以结合国家的政策，可以结合中国大学生就业的历史，可以结合当前的调查，来研究我们大学生今后如何适应社会，适应国家的需要，由过去的服从分配，改到如何适应社会我们要适应这方面的工作。

王伯庆：谢谢任老师，任老师实际上做了很多年的大学就业工作，他讲的一年就是大学生就业问题，是过去什么样的大学生毕业都有人要，我77年刚毕业的时候，报道以后，据说那个时候我们告诉别人我们是大学生的时候，一些中年的好事老太太就会问体找到对象没有。现在的大学生一出来，第一话问你找到工作没有，整个的就业形势是不一样的，谢谢任老师。下面请袁老师发言，他是清华大学教育研究所教授。

袁本涛：非常感谢王老师的报告，今天非常有意义，王老师的这些数据非常详细，我们高校的老师面临两个非常难的东西，一个送出来，我们是做教育研究的，我们感觉到数据收集非常难，另外一个就是我们收集数据难跟大学生就业难一样，进入一个两难的境地，这个两难境地王老师解决了非常感谢。

我们现在进入了高等教育大众化的时代，我们以前谈高等教育主要谈规模，我们现在更多的是从规模转到了质量，我在研究什么是高等教育质量的时候，我想高等教育质量有两个方面的含义，一个是宏观质量，一个是微观质量。所谓宏观质量就是我们高等教育的整个系统，对整个系统的适应性，刚才任老师讲的，高等教育系统跟系统的适应性有两方面，一个是我们的规模，它在多大层面上满足了社会的需求，或者它跟社会需求的匹配度是怎么样。

第二，是我们的专业结构或者学科机构满足社会的需求怎么样，或者跟社会的匹配度怎么样，这是宏观方面。第三个层面就是我们高等教育的培养质量，我们的学生培养出来以后，他的素质怎么样，他适应不适应我们的需求。王老师的研究对我们高校的改革，提供了两个方面的信息和依据。