连日来，《七个怎么看-理论热点面对面·2010》一书的问世在广大青年学生中反响热烈。本文通过分析此书在大学生中引起广泛影响的原因以及在对当前我国思想政治教育状况的反思，发现当前思想政治教育中所忽略或欠缺的一个问题就是“民生教育”问题 。“民生教育”的提出，在思想政治教育正面临着新形势新挑战以及全国加强和改进大学生思想政治教育的背景下，有着重要的现实意义。

　　连日来，《七个怎么看-理论热点面对面·2010》一书的出版在全国赢得了读者的广泛的好评。这是一部从民生视角看中国社会问题的马克思主义大众化的理论读物。它以广大群众密切关注的七个社会热点问题作为主题，通过深入浅出的分析、有理有据的佐证和有真对性、说服力的回答，达到了解疑释惑的目的。它以生动、具体、理性、现实的朴素风格直面社会的突出问题，深得广大党员干部群众的欢迎，尤其在青年学生中赢得广泛赞许。在我周围，许多大学生都说，《七个怎么看-理论热点面对面.2010》所阐述的社会热点问题是我们在大学思政理论课上很难学到的内容。这本书，讲的很生动、贴切，分析的全面、客观、实际，读了这本书，解答了我内心的许多困惑，让我认清楚了我们国家的这些问题，更让我有了一份强烈的责任感。

　　《七个怎么看-理论热点面对面·2010》为什么会在广大的青年学生中产生强烈的反响？原因有二，一是该书所阐述的问题是事关每一个人切身利益的社会问题，更加贴近生活、贴近实际、贴近大学生，具有浓厚的时代性和现实性；二是该书所彰显的“理论说服人”的魅力。马克思说过：“理论只要说服人，就能掌握群众，而理论只要彻底，就能说服人。”全书用全面客观的视角从历史、自然、社会、国内外背景等方面对社会民生问题进行深刻的分析，对解决问题的针对性强，理论的说服力透彻，能够征服了广大青年学生。同时，从《七个怎么看-理论热点面对面.2010》在大学生中所产生的反响以及对我国当前大学生思想政治教育状况的反思，可以看出，当前我们大学生思想政治教育中存在忽略或欠缺了“民生教育”的问题。

　　民生教育，在思政理论课上不容忽视，理应成为大学生思想政治教育的主要内容。从当前我国的思政政治教育工作的现状来看，尽管“大学生思想政治教育工作呈现良好发展态势，大学生思想政治面貌发生可喜变化，主流积极健康向上” ，但是“与党和国家事业发展要求相比，与广大人民群众的期望相比，大学生思想政治教育工作还存在很大差距” 。大学生思想政治教育正面临着新形势和新挑战。这就要求我们思政课教师不仅要在创新教学手段和形式上下功夫，还要在教学的内容设计上进行探索和创新。民生教育，正是在应对新形势新挑战下的思想政治教育创新内容的有力探索，也是增强大学生思想政治教育有效性的手段。因此，重视民生教育在高校思想政治教育中有着主要的现实意义。

　　一、重视民生教育，是增强大学生思想政治教育的实践性和有效性的需要

　　民生，“就是人民的生活--社会的生存，国民的生计，群众的生命。”就如同，我们每天呼吸的空气一样，必不可少。从狭隘的概念上来说，民生是指人们的基本生存和生活状态，以及关系人们自身发展的社会问题，主要包括基本发展机会、基本发展能力和基本权益保护的状况等等。民生教育内容丰富，具体涉及到经济发展、教育、就业、住房、医疗、社会保障等方面。这是一项持久的教育，在当前大学生思政教育面临严峻挑战下，作用更加凸显。

　　当前大学生思想政治教育面临的挑战来自三个方面即思想的挑战，时代的挑战和教学的挑战。思想的挑战即大学生处在社会发展的转型期，思想上的多变性、复杂性和差异性突出，易于接受新思想新事物但缺乏判断力；对社会问题的缺乏理性的分析，极易出现“随风摆”的现象；对中国的国情和社会问题认识不够，社会的责任意识、爱国主义意识以及世界观、人生观和价值观的树立方面缺乏引导；时代的挑战表现在：国际关系复杂多变，全球问题错综复杂，改革开放深入发展，转型阶段社会矛盾和问题突出；教学的挑战主要表现在：思政课教学滞后于大学生思想和时代的发展，思政课教学内容和效果方面存在许多不能令人满意地方，如内容上就理论抽象、枯燥，缺乏与社会实践相结合，窒息了思想政治教育的生命力，让同学们感到思想政治理论课是一门枯燥乏味、空、大、虚的课程。