调查中，记者发现，现在各个县市都有自己的职业技术学校，所开设的课程大都是机电、计算机、商贸、营销等，而与所在县、乡特色农业相关的课程非常少，甚至没有。在学生毕业后，大都前往沿海地区务工，服务当地农业发展的能力并不高。

    “这些学校已经沦为务工经济的孵化器，根本没有从当地的农村经济发展考虑。”曾经从事涉农专业教学工作赫章县委副书记游新建发出这样的感慨。

    专家支招：强化培训成为基层农技队伍建设的主抓手

    今年中央一号文件提出要实现“一个衔接，两个覆盖”，为此，农技人才队伍建设迫在眉睫。边远贫困地区怎样才能打造一支留得住、素质高、技术硬的农技人才队伍呢？这固然存在诸多的困难，但是就不并意味着就束手无策。

    穷则思变。

    贵州很多地方的农业部门走出去，请进来，每年都要到一个开设有农技方面的高等院校去“游说”，招揽适合的人才。对于招进来的大学生，当地党委政府也用真心、真情和关爱坚定他们扎根贫困地区的信念，为贫困地区的农技推广之路“添把柴”、“加把火”。

    农技推广方面的专家也指出，一方面，加大高校、科研机构和农业技术学校的培养力度，为农业技术推广培养大量的高素质专业人才，另一方面，通过现有农业技术推广专业人员的培训，鼓励农业技术推广人员加强业务学习，不断更新知识，强化市场经济意识，提升整个队伍的业务素质。

    同时，要以农业技术的需求为导向，配合相应的政策，制定和完善农业技术推广人员的考试录用、职称评定、从业资格人这个和人员培训等制度，逐步优化现有农业技术推广队伍人员的素质。

    最后专家支招：仅仅培训不能解决根本问题。一是基本工作经费；二是手段，下乡的面包车、电脑、网络等；三是职称评聘向镇乡基层倾斜；四是人才培训与培养，包括激励机制等。

    贵州省农委相关负责人介绍，今年中央1号文件提出“一个衔接、两个覆盖”，贵州将以此为契机，提高人员工资水平，落实各项待遇，确保与当地事业单位人员收入相衔接。