□□本报记者沈建华

    “妈妈，我太想太想你和爸爸了。妈妈快回来吧，我不要你买玩具和新衣服，我只要你帮我梳小辫子，让我摸你的脸，让我亲亲你……”

    给孩子们向爸妈代写书信的老师们，写着，写着，就流泪了。江苏省射阳县小星星幼儿园的创办人蔡青云，更是从心底里发下誓愿：要给留守儿童们更多爸妈的爱！十年来，累计接纳了一千多名留守儿童的小星星幼儿园，在留守儿童的星空里，不知填满了多少亲人般真爱和感人的故事。

    “想妈的孩子也是个宝”

    欣欣是个各方面都比较优秀的孩子。但是刚来幼儿园时哭闹的很厉害，每天就是追着老师，拉着老师的衣角，嘴里不停地念叨：“老师我要爸爸妈妈，老师我要回家，我想爸爸妈妈”。杨玲老师在与欣欣的交流中得知，欣欣的父母远在上海打工，家里只有奶奶带着她和有一个残疾在床的叔叔生活。父母走后，欣欣感到很失落、无助，非常想念爸爸妈妈。

    如何能让她感受到亲情？弥补她爱的缺失？杨玲老师及时与她爸爸妈妈取得联系，讲述了孩子的情况，并与欣欣爸妈约定：每周打一个电话，每月与老师联系一次，每年至少回家一次。一个个爸妈的亲情电话，一次次老师的温情谈话，终于让欣欣又感受到久违的亲情，爱心行动取得了成功的第一步。老师还经常带她回家，给她做喜欢吃的菜，讲好听的故事，还让她和其他孩子做好朋友，使其性格变得开朗。

    “亲情的关爱一个也不能少”

    成成是个孤独症患儿，据说是妈妈怀孕期间整天与油漆打交道而造成脑部损伤的。爸爸妈妈去了浙江打工，成成便成了一名留守儿童。刚到幼儿园时，成成不喜欢与人交往，整天举着手固执而又机械地在活动室里踱来踱去。

    成成的老师张莉还清楚地记得，第一天入园时，成成抓住奶奶的手不放，像只受了惊的小兔子。于是，张莉就从感情上着手，注意为成成营造温暖、关爱、民主的气氛，使他保持积极愉快的情绪。但他还是常常挣脱老师和小朋友的手远远地躲开，独自一人跑来跑去。

    张老师并不气馁，更加主动地接近他，让小朋友陪他玩，使他有一种“家”的感觉。这对成成产生了良好影响。三个月之后，在温馨和谐的环境里，成成渐渐消除了恐惧、焦虑的情绪。

    在体育游戏时，老师常常牵着他的手一起跑、一起跳。终于在“网鱼”游戏中，成成能和小朋友一起笑哈哈地当小鱼钻来钻去了。

    王梦涵小朋友来自于特殊家庭，跟随妈妈生活，妈妈一边工作一边独自抚养她，很辛苦。但是，在一次半日开放活动中，王梦涵在众人面前，训斥自己的妈妈。所有的老师和家长都惊呆了。后来，孙老师了解到，因为爷爷奶奶的溺爱护短，小梦涵在家里经常对妈妈和家人发脾气，索要各种零食和玩具。

    “要关心孩子的身体健康，也要关心孩子的心理健康发展。”幼儿园的办园理念和制度，都这么要求。老师们便经常利用各种小事对小梦涵进行亲情教育，并且还把梦涵妈妈和其他小朋友的爸爸妈妈在班上辛苦忙碌的场景做成了碟片，在班级播放，让小梦涵了解母亲的艰难与不易，还经常给小朋友讲述母爱伟大的故事。渐渐地，小梦涵的脾气好多了，知道心疼母亲了：“妈妈，您多吃点好东西吧，梦涵长大了还会给你买好多好多好吃的给你养身体……”

    “200多个孩子需要关爱”

    2000年创建的小星星幼儿园，10年来接纳的留守儿童已经超过1000多名，是江苏最大的留守儿童幼儿园，受到省、市、县妇联和有关组织、部门的关注和支持，创办的“射阳儿童快乐家园”成为盐城市妇联先期创办的“儿童快乐家园”示范点之一，盐城市妇联先后两次在小星星幼儿园召开现场会，向全市推广小星星幼儿园关爱留守儿童的经验和做法，园长蔡青云今年“三八妇女节”被授予盐城市“三八红旗手”，被县妇联授予“自主创业巾帼星”。

    蔡青云说，这些留守儿童其实最需要的就是亲人的关怀。为此幼儿园特别制定了“小星星快乐家园”关爱留守儿童工作计划，用制度来保障留守儿童的健康成长。安排每个教职工结对帮扶留守儿童，基本上每个班级老师都重点结对4－5个典型的留守儿童，经常找留守儿童谈心，定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。