高文吴晓燕

    在教育事业全面进步的同时，城乡教育不均衡的现象成为社会普遍存在的问题。

    在甘肃庆阳市，许多农村孩子做梦也没想到，有一天自己会进城上学，住上崭新的宿舍楼，吃饭有补助，回家还有校车免费接送。让农村中小学生全部进城上学，意义巨大——可以实现教育资源的集中利用，改善农村教师的生活环境，缩小教育的城乡差距，使更多学生享受优质的教育资源，是一件有利于推进城乡统筹、有利于人才培养的好事。庆阳市为此付出了巨大努力，取得了良好效果。

    庆阳市作为我国西部欠发达地区的一个农业市，在推进城乡教育一体化方面，并不是让农村照搬城市教育发展模式，也不是仅仅停留在“城乡学校结对帮扶”的低端层次上，而是探索出了一条新路——通过教育布局调整，打破城乡二元结构的藩篱，使城乡学校在政策上平等、学生在资源上共享、教师在待遇上一致，加快了城乡教育均衡发展。

    庆阳市委市政府贯彻“公平对待每一所学校、每一个学生”的理念，制定城乡统筹均衡发展体制机制，“一盘棋”统筹规划城乡教育规模、结构、布局；“一个标准”统筹配置城乡办学条件；“一体化”统筹配备城乡教师队伍；同时，逐年加大城乡教育投入，确保学校正常运转和科学发展。这一举措对于根治城乡教育差距的顽症、有效推进教育公平，具有深远意义。

    “学生进城”让农村娃和城里孩子在同一片蓝天下、同一起跑线上成长，实现了许多农村家长多年的渴盼，不仅仅使教育资源得到了优化配置，更重要的是加快了城乡统筹发展的进程。从这个意义上讲，庆阳市推进城乡教育统筹的做法，具有普遍的借鉴与推广价值。