别让贫困成为学子接受教育的“绊脚石”

王壹

　　近日，河南省邓州市张村镇上营街李某敏因与家中姐弟共用一部手机，无法及时上学校网课，赌气吞服大量药物致送医抢救。在舆论的关注下，当地回应，目前已经为其家中配备好可以上网课的智能手机，并表示将在原有政策下对其加强帮扶。

　　国家目前脱贫攻坚的力度世所罕见，困扰中华民族几千年的绝对贫困即将历史性地得到解决。但是，我们要清楚地认识到，相对贫困还将长时期存在。

　　受教育权是每个人应有的权利，那么特殊时期采取线上教学的方式也要顾及到每一位学子，保证不让一名学生因为贫困而掉队。这不仅仅关乎受教育者的经济承受力，更关乎的是受教育者以及其家庭的尊严和情感。学习课本上的知识固然重要，但是比学习课本知识更重要的是，别让贫困成为学子接受教育的“绊脚石”。

　　在“停课不停学”的倡导下，各级院校都纷纷启动网络课堂。很多高校的做法可圈可点，比如，北京大学为方便家庭经济困难学生进行网上学习，给132名家中没有电脑或网络的学生配置了电脑、手机网络等，并花费67万元为2234名贫困学生每人补贴了300元的“网课流量费”，保证他们实现不停课、不停学。

　　网络课堂也是一种教学方式，但是，无论采取何种教学方式都需考虑到要让所有的学生有条件、有尊严地接受教育。

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