余月在文科100多个同学中，成绩在第10名左右，这次高考她估计自己能读第三批的专科，等6月25日开始填报志愿，她准备报英语专业。她告诉记者，自己所在的这个重点班，所有同学都报名参加了暑假培训。

　　这个免费的暑假培训有十多个专业：数控机床、电子电工、电脑平面设计与装潢、汽车维修、茶艺、宾馆服务、旅游等，余月的女同学选得最多的是茶艺、宾馆服务、旅游专业。余月选了旅游，她想拿到上岗证，到大学里再业余学，考导游证，考出中级导游证，回到开化，政府奖励两万元。

　　“反正多学一些技能，总会有好处的。现在的就业形势，多少让我们明白，光靠书本上的一些知识，没有实际操作能力还是不行的。”余月说出了大部分同学心里的想法。

　　今年，开化县参加高考的人数1645人，比去年减少281人，其中农村考生就减少201人，这些农村的高中毕业生中很大一部分都选择了余伟华这条路。而其他1284位农村考生中，超过一半会和余月一样参加暑期培训，培训完后，他们不是去找工作，就是去上大学。相同的是他们手里都会拿着一本中级职业资格证书。

　　绕过高考读“大学”

　　职校也有成才的通道

　　在开化的职校教学中，很多老师会提到一个人的名字：朱一红，他可以说是职业教育成功的典型。

　　有段时间，职业教育曾经是淘汰生的符号，生源的文化素质和知识水平都低于普高生。家长更是觉得送孩子到职校读书，还不如不读，至少别人不知道自己的孩子读书有多差。

　　“职校的形象改变，也就在这几年。”一位在职校从事教学工作多年的老教师说。而朱一红是可以随时拿来为职校正名的一个好例子。

　　2000年，开化县将原来几个部门办的四所技校合并调整，成立县职业教育中心。2001年，音坑乡大路村的朱一红因为家里贫困，初二就辍学在家。尽管学习成绩很好，但还是没参加中考，在学校老师的推荐下，作为特困生来到了县职业教育中心。

　　到了第二年，原来学计算机的4个班，被分流成两类：想毕业后去就业的，和想升学，考高等职业院校的。朱一红经过一年的学习，重新找到了读书的乐趣，他毫不犹豫地选择了后者。

　　2004年，朱一红以540分成为全衢州职校的最高分，考取了浙江工业职业技术学院，在整个数控系里也是录取分数最高的。这标志着读职校照样可以考出好成绩。

　　在接下来的两年里，家里没有钱给朱一红读书，全靠他自己解决。奖学金成为最直接有效的办法。两年里，朱一红以优异的成绩，分别获得了学校各种奖学金和国家补助奖学金，数额累计达到了2万多元，帮家里渡过了难关。

　　毕业后，朱一红在萧山前程数控培训学校，找到了施展自己所学的数控加工技术的工作，成为了一名加工中心的培训老师，负责手工编程与操作，既承担理论教学，又承担企业产品开发的实际操作和技术指导。

　　今年，23岁的朱一红，在数控加工技术方面，无论理论还是实践，双手都很硬，因此他的收入要远远高于一位大学教授。这种成才的模式和价值体现，正是家乡开化职业教育最看中的地方。

　　不读普高，学自己喜欢的

　　老师观念变了，家长还转不过弯

　　这些天，刘金亮的家里很热闹。有亲戚、同学家长和邻里一一上门来劝说他爸妈，说是不能由小孩子自己决定，这么小，懂什么？你家小孩读书那么好，考个重点高中没问题，怎么可以去读什么职校，那是读书不好的孩子才去的学校，今后明摆着有好好的大学可以上，为什么不呢？这是在耽误孩子的前途。

　　也有一些职校的老师来请他到他们学校去读，什么专业任他挑，学杂费全免，还有奖学金。

　　17岁的刘金亮是村头镇初级中学初三（4）的学生。他在年级6个班260名同学中，成绩在20名之前。去年，他们学校考取重点中学就有40多个，按照这个人数和他目前的成绩，应该没有任何问题。

　　今年5月27日，县职业教育中心来学校介绍今年职校的招生情况时，刘金亮被“3+2”的汽修专业吸引住了，他喜欢这个专业，三年中专后，如果想出去工作，也可以，不想的话，可以再到合作办学的杭州交通技术学院读两年，出来是大专文凭和高级技工。他当场就报名了，不想升高中考大学了。