云南某村小教师正在批改作业

　　住房是广大农村教师深感棘手的难题。农村教师收入低，学校公房紧缺拥挤，老师们只能许多人挤在一个大寝室里；不少年轻教师因为没有住房而搁浅了婚事。稍有门路的教师大多“孔雀东南飞”，导致农村偏远学校骨干教师流失严重。种梧桐引凤凰，没梧桐，凤凰怎能停住脚？教师连个栖身之地都不能解决，怎能奢求其爱岗敬业？危改如火如荼，许多农村学校焕然一新，只是教师住房仍无着落，因为上面既不许教师集资建房，也无宽敞明亮的公房可住，教师们只得挤在闲置的教室里。

　　安得广厦千万间，大庇天下教师俱欢颜。愿有关部门加紧解决农村教师住房问题，使其既无近忧，也无远虑，全身心投入农村教育事业中。（四川省邻水雷公初中  唐运东）

　　学校制度能否多点人情味儿

　　实行义务教育新机制后，农村学校教师的绩效工资每人每月可增加200至300元，这是政府给教师办的一件暖心窝的大好事。为了让好事办好，各地教育主管部门出台了“指导性”的《绩效工资发放办法》，可我们有些学校在建立学校制度，落实兑现教师考勤奖和绩效工资发放时，对患病教师缺少应有的人性化关怀。

　　考勤制度规定：教师病假一天扣20元，一周内每天扣25元，半月以上停发考勤奖。《绩效工资发放办法》规定：教师因病住院一周以上、一月以内只发绩效工资的70%；一个月以上不发绩效工资。

　　笔者认为这样的制度太不人性化了。首先，教师有病就需要治疗，治疗就要花费工资，尤其是患大病的教师，住院治疗往往需要很多钱，这种情况下，哪怕几十元、几百元，对他们都是“救命稻草”。二是患病教师需要精神抚慰，哪怕一丝的温暖都能激起他们战胜病魔的勇气，扣发绩效工资无疑是对教师精神的打击。三是住院看病要扣钱，会引发教师的不良情绪，从而加重病情。四是有的教师因害怕患病被扣钱，就硬撑着，导致错过最佳治疗时机，最终酿成悲剧。

　　教师考勤制度是“治”那些没病装病、小病大养的教师，而对那些真正患病的教师，学校在制订制度时应多一些人情味儿，这也是构建和谐社会的要求。（湖北省丹江口市  王珏）

　　农村学校为什么留不住好老师

　　据报道，某县一所普通农村初级中学，在不到三年的时间里，就有近30名优秀教师通过各种途径调进城里，致使该校师资严重短缺。俗话说，人往高处走，水往低处流。农村学校教师通过各种方式调入城市，是老师们正常的个人追求，毕竟城市学校的工作环境和待遇比农村更好。但如果教育资源仅仅是单向地由农村流进城市，就势必加剧城乡教育发展的不均衡。

　　除了城市优越的生活和工作环境的吸引之外，农村教师大量流失，还有农村教育自身的原因。农村财政基础薄弱，教师工资和学校正常运转的经费有时还不能得到保障；学校管理存在问题，学生的综合素质不高，辍学现象在一些地方仍然存在，教育效果不能令人满意，教师缺少职业成就感；此外，一些工作时间长、经验丰富、教学成绩好的教师外流引发的连锁反应，以及教师为自己孩子的教育和就业考虑等，都是造成农村教师外流的原因。

　　令人欣慰的是，农村教师大量外流的状况已经引起了中央和地方政府的高度重视，也采取了一些措施。作为一名农村教师，笔者深感解决农村教育问题的迫切，强烈呼吁各级政府部门“恶补”农村教育，加大对农村师资力量的扶持力度，提高农村教师的待遇，改善农村教学条件，规范农村学校管理，留住人才，发展人才。（山东省临沂市兰山区半程镇四中分校  李正华）