□□ 左玫南

    据报道，又到一年开学季，外来工子女“入学难”、乱收费等问题再次凸显。

    新学期开学了。可是，为了孩子上学的事，不少外来工家长却伤透了脑筋：尽管“三证”齐全，但被告知生源已满，无法上学；一些孩子虽然“有书可读”了，却被调配到很偏远的学校，增加了上学成本，也令家长们纠结不已。究其根源，除了一些外来工心态发生了变化，由以前的“有书读”变成了“读好书”，跟风追求读名校以外，关键是地方现有教育资源十分有限，不能满足日益增长的外来工子女就学的需求；加之对现有教育资源分配不公，使外来工普遍感到，自己虽在同一城市打拼了多年，仍然是“外来人”，其子女自然上学难。如去年，福建省泉州共有53万多小学在校生，其中外来工子女就有20万，外来工子女已经成为泉州升学的主力军。在此背景下，当地相关的教育硬件和软件投入赶不上外来工子女上学需求的增长，从而导致外来工子女上学难进一步加剧。

    时下，一些外来工子女上学难成了人们关注的焦点。如有的由于交不起高额的外来工子女借读费，不得不让孩子弃学；有的父母在城东打工，而孩子在城西上学，不能像城里的孩子那样就近入学，让父母忧心忡忡；有的虽然允许外来工子女入学，却只能读民办学校；甚至还有的把房产证与上学报名挂钩，让外来工及其子女“很受伤”。

    《教育法》明确规定，受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。外来工为城市的经济、社会、文化发展挥汗如雨，其子女随之来到了城里，理应享受和城里的孩子一样待遇；城市管理者早该把他们的义务教育纳入当地城市教育管理体系之中，让外来工子女上学“不差爱”。毕竟，外来工子女上学难，不仅是一个教育问题，更是一个社会问题，理应引起全社会的普遍关注。

    记得温家宝总理视察北京市的一所务工农民子弟学校时，曾写下过一句有名的话：“同在蓝天下，共同成长进步”，字里行间洋溢着对外来工子女的无限关爱。鲁迅先生也曾说过：“教育是缘于爱的。”而要使外来工子女能够得到更多的爱，就需要地方政府和社会各界付出更多的努力，给外来工子女以殷切关爱和充分呵护，让他们与城里的孩子在同一片蓝天下健康茁壮成长。

    让外来工子女在城里“不差爱”，这既是地方政府执政为民的题中之义，也是城市化建设发展的大势所趋和群众的愿望。地方政府要高度重视外来工子女上学问题，采取得力措施，建立政府主导、社会参与、公办民办共同发展的义务教育新格局，早日解决外来工子女“上学难、读书贵”的问题。