“在国培研修的平台上，我们播下了理想、热情和汗水，收获了阳光、鲜花和果实，困惑的目光明澈成冬日的泉水，停滞的脚步快捷成清爽的长风。”这是安庆一名普通历史老师参加“国培”项目的深切感受。截至目前，我省有3万名农村初中教师参加安徽电大承担的“国培计划”农村初中骨干教师“赢在课堂”远程培训项目学习，他们共提交研修文章69077篇，完成课程作业86032份，参与学习讨论148932人次。

　　据悉，教育部、财政部从2010年起实施“中小学教师国家级培训计划”。安徽省教育厅、财政厅结合我省中小学教师队伍建设实际，组织实施“‘国培计划’——安徽省农村初中骨干教师‘赢在课堂’远程培训项目(2010)”，该项目以示范引领、“雪中送炭”和促进改革为宗旨，本着“面向农村、倾斜皖北、突出骨干、促进均衡”的原则，为我省农村初中培训一批在推进素质教育和教师培训方面发挥骨干示范作用的“种子”教师。通过项目实施，帮助农村初中骨干教师解决教育教学中的实际问题，掌握课堂教学技能，提高课堂教学能力，提高教师队伍整体素质，进一步加强了教师队伍建设，有力地促进教育公平和义务教育均衡发展。

　　作为我省唯一入选教育部“国培计划”教师远程培训机构，安徽电大高度重视“赢在课堂”教师远程培训项目的组织实施，成立了领导小组和项目执行团队，通过强化平台功能、组建专家团队、整合优质资源、创新培训模式、完善支持服务等多种途径，确保了项目顺利实施，取得了明显成效。

　　强化平台功能

　　据介绍，通过网络平台开展大规模的远程培训，不仅能降低培训成本，缓解工学矛盾，共享优质资源，尤为重要的是突破了时空阻碍，突出了学习者主体作用，参训教师既是自主学习者，又是孜孜不倦的探究者，他们的个性得到张扬，潜能得到发掘，由此引起的自我成就感更能激发其学习积极性和创造性，大大提高了培训效果。

　　为适应“国培计划”各项实施工作的需求，安徽电大不断强化“安徽省中小学教师教育网”的网络、硬件配置和软件功能。通过宽带400Mbps/S 接入互联网，提升了速度和可靠性；采用服务器集群实现了负载分流、数据同步和备份，减少了用户等待时间；通过项目主页、区域主页、班级主页和个人主页实现了信息的充分共享；通过学习平台、辅导平台和管理平台为培训提供了完备的教学管理支持，实现了全方位的教、学、研、管和充分的交流互动。该平台已越来越被广大教师熟悉和认可，成为教师获取资源的平台、校本研修的平台、共享交流的平台、自我发展的平台。参训老师们感慨地说：“安徽省中小学教师教育网给我们搭建了更广阔的交流平台，为平常实践中的教学提升到了理论层次，又为将来实际教学提供了先进的理论依据”。

　　组建专家团队

　　专家团队建设与管理是提升培训质量的有力保障。安徽电大聘请了来自于省内高等院校、省教科院的教科研专家和中小学一线的教学名师组成的一支高质量高水平的专家队伍。其中国家级专家团队38人，省级专家团队35人，他们深厚的学科专业知识、对教材教法、人才培养模式方面的深入研究以及对中小学教育教学的深度了解，为“国培计划”辅导工作的顺利开展奠定了基础。

　　在培训过程中，专家们扮演着引领者、鼓励者、释疑者、评价者、合作者等角色，他们带领参训教师将课程学习与教学实践结合起来，在教学设计、课程导入、课堂组织、教学评价等方面采取了“主题引领——答疑解惑——互动评点——实践研修”的形式。 “主题引领”环节通过各种讨论主题的设置，注重引导参训教师自主学习、参与教学互动，变“单口”为“群口”，增强了他们的参与意识；“答疑解惑”环节通过文字和视频等方式与参训教师“面对面”，在心灵和思想的交流与碰撞中，让参训教师感受到网络流淌着的智慧，屏幕闪烁着的希望；“互动评点”中对参训教师的精彩文章、精华帖子和优秀作业进行推荐与评价，使培训的生产性资源得以更大程度的发掘，也大大地提高了参训教师对培训的关注度；“实践研修”环节中鼓励参训教师将所学内容融入到教学实践并注重提炼到理论层面，真正体现了“以训促教，以训促研”。