不仅仅刘宏博、范浩然，朝阳全市农村33万名孩子都切身感受到了这一巨大的变化。如今，无论你走进哪一所农村学校都会发现，和前些年相比，农村教育真正是旧貌换了新颜。

　　加快义务教育区域均衡发展步伐

　　教育的最根本任务，就是给竞争者创造一个相对公平而均等的机会。然而，过大的农业比重和经济发展的不平衡，无情地导致了朝阳市义务教育发展的不均衡。近年来，朝阳市有关部门通过科学规划，精细管理，不断加快义务教育均衡发展的步伐。

　　一是逐步完善义务教育管理体制。自2006年新《义务教育法》实施后，各级政府将义务教育经费纳入了财政保障体系，又在省政府强力支持下，全市农村中小学校的公用经费和老师工资得到了保障。在此基础上，该市以九年一贯制学校建设为龙头，将农村中小学危房改造、布局调整与九年一贯制学校建设结合起来，不断优化教育资源配置。2001年以来，全市农村中小学共新（改、扩）建校舍91.6万平方米，消除D级危房60.7万平方米；调整撤并农村中小学983所，其中初中54所，小学633所，下伸点296处。2004年，按照省统一部署开始实施九年一贯制学校建设工程，到去年年底，建成九年一贯制学校63所，总投资19844.2万元。二是加快薄弱学校改造，促进城区义务教育均衡发展。2003年该市制定了《朝阳市城区义务教育薄弱学校改造规划》，确定22所薄弱学校，到2006年末已经改造完14所，完成了计划的63.6%。据不完全统计，2003年以来，全市通过多渠道筹措教育资金，累计投资6320万元（不含社会赞助和学校自筹），用于改善城区薄弱学校的办学条件。

　　为缩小城乡义务教育的差距，改善薄弱校教学装备，该市狠抓了教育信息化建设和农村中小学教学仪器设备配套建设，实施了一系列的信息化建设工程项目，全市1164所农村中小学（含小学教学点172处）成为试点项目学校，投资3500多万元用于实验室建设和教学仪器配备，投资5000多万元用于农村中小学现代远程教育工程建设。目前，农村中心小学以上的378所学校全部完成互联网的宽带连接。

　　政府抓硬件投入，教育系统则在系统内部抓管理。2005年该市全面启动了中小学人事制度改革，共分流未聘人员2388名，同年，在人事制度改革中实行了老师公开招聘制；积极开展创建示范性农村初中、标准化农村初中和评选星级校活动，确保了全市义务教育质量和水平的稳步提高，全市共评出五星级学校62所、四星级学校287所、三星级学校636所。所有农村初中都达到了省标准化初中的标准，其中有6所学校被确认为省示范性农村初中；农村初中学生辍学率始终控制在省政府确定的目标以内。从2004年开始，北票、喀左、朝阳、凌源、建平先后通过了省政府义务教育“巩固”水平的标准验收。

　　共享温暖阳光

　　党的十七大提出，要创办均衡、健康、持续、协调发展的教育，凌源市教育局局长马金厚说：“我理解，实质上就是创办优质教育。这包括老师素质优质和学校设施设备先进。村村办小学，乡乡办初中，这种教育布局是七、八十年代改革开放初期的定位，现在进入21世纪，教育布局定位首先就是要打破行政区域，提倡规模化。尽量取消百人以下的学校。因为这样的学校，师资力量，办学条件都比较差。以往像这样的学校，尤其是下伸点，都是隔年招生，学校常会出现一、三、五年级或二、四、六年级，不是完校。学校教学条件简陋，一、三年级一起上课，一名教师，老师给一年级上课时，三年级的听着；给三年级上课时，一年级的听着。教师都是‘多面手’，音乐、美术、思品、体育等很多课，都是主科教师兼职上。在信息化时代，依然是‘一本教科书、两根粉笔、一个黑板’的教育手段，这对学生和家长都是不负责任的。”

　　这种教育的不均衡，一些城里老师也感触颇深：“农村转来的学生，常常对计算机一窍不通，英语磕磕巴巴，体音美更谈不上强项，因为他们根本就没正规接触过这些课程。这不但会影响孩子的自尊，还容易使他们产生厌学、弃学、辍学的念头。”

　　如今，随着义务教育区域均衡发展步伐的加快，农村娃对这些“洋”东西也不再陌生，不再是纸上谈兵了。

　　在四官营子九年一贯制学校，记者看到城里学校有的多媒体教室、生物实验室、语音室、微机室、图书室、音乐室、体育室，这里一应俱全。