14：00

　　仲仲很喜欢跳床

　　11点30分，下课铃响，张女士带着仲仲回家吃午饭，下午，她还要带着儿子去训练。走在回家的路上，张女士的脚步显得有些沉重，早上的课程，仲仲没有什么进步，她心里是又疼又爱。

　　14时许，仲仲的课程是感觉统合训练，主要是对他的手脚以及感官系统的锻炼。“仲仲，上台阶。”老师发出指令。仲仲抱着滑板，慢慢走到台阶前，然后放下滑板，走上台阶，趴在滑板上顺着木滑梯滑下去。

　　仲仲自觉地滑了10余次后，接下来要进行蛙跳训练。老师帮仲仲绑好安全绳。“1、2、3”仲仲跟着老师的步伐，一步一步地向前跳着，他的步伐不是很利索。“他不太喜欢这项运动，每次跳几次他就不想跳了。”老师说。接下来的跳床训练，则是仲仲喜欢的项目，他站上跳床，双手抱在胸前，双腿并拢来回跳动着，脸上露出天真的笑容。仲仲钟爱跳床，一下课就会跑过去，站上跳床享受自己的快乐。

　　30分钟的感觉统合训练课结束后，仲仲还要进行模仿训练。训练的教室大约有六七平方米，训练方式是一对一。

　　仲仲和老师面对面的坐在一起。“仲仲，指指老师的鼻子！”仲仲毫无反应，老师拉过仲仲的手指向自己的鼻子做示范。“仲仲，再指老师的嘴巴。”仲仲先是笑，转而又将目光转向了身后的窗户，注意力很不集中。反复几次后，老师再发出指令，让仲仲执行，他都做对了，老师发给他一片山楂片作为奖励。课堂上，仲仲也会表现的十分兴奋，有时候还会突然产生狂躁，甚至掐人。老师说：“仲仲的兴奋根本无法预测，他的思维随时都有可能发生变化，可这些都只能临时应对。”

　　16：00

　　家里的仲仲特别乖

　　下午16时，蒙多贝自闭症儿童训练中心的训练课结束。和老师告别后，张女士牵着仲仲回到训练中心附近的家中。仲仲在家里特别乖，从来都不吵闹，他习惯性地打开了电视机。

　　“仲仲最喜欢看黄金搭档的广告。”张女士笑着说，“他记忆力特别好，只要在电视上看到比较感兴趣的东西，都能清楚地记得，每次带他到超市买东西，他总能从货架上找到想要的，并一定要买回家，有好几次，他一定要把黄金搭档买回家了才肯罢休。”

　　仲仲调到自己喜欢的广告频道，一个人坐在沙发上，一句话也不说，只有双手不停地晃动着，眼睛盯着屏幕一动也不动。

　　仲仲的晚餐很简单，鸡蛋和鱼是每餐必吃的菜，妈妈给他喂饭时，他十分安静，从不挑食，他每次能吃一小碗。不过张女士说，有时候仲仲经常莫名其妙地把吃的东西扔在地上，可当他偶尔一次乖乖地把饭菜吃完的时候，当妈妈的心里就无比地舒坦……

　　家里原本宽敞的客厅里，散乱地摆满了各式拼图、大大小小的球和儿童玩具。晚饭后，仲仲还要接受妈妈的训练课。张女士拿着拼图，把4张图拼成的“羊”故意留下了一块，仲仲拿着手里的“羊头”，犹豫着不知放哪边。妈妈诱导着他：“啊，你看，小羊还没有头呢，你把小羊的头应该放在哪里呢？”准确地把羊头放在了正确位置的仲仲，得到了妈妈的夸奖：“乖儿子，太聪明了，你今天进步真大。”他笑了。

　　每天在家，张女士都会用半个小时来巩固仲仲在学校训练的东西。“他每天早上6点40就要起床，为了让他生活有规律，每天晚上9点，我就让他睡觉。”看着仲仲沉沉的睡着，张女士抚摸着孩子的脸蛋，她盼望着，有一天孩子能健康成长，这是她一辈子的希望。

　　母亲的心   “只要有希望，绝不放弃”

　　仲仲一岁时，张女士夫妇俩的工作十分繁忙，就将仲仲送去爷爷奶奶家照料，那时，仲仲就表现得不喜欢跟其它小朋友玩了。当时张女士还以为孩子只是发育得比较晚，爷爷奶奶也对小孙子比较宠爱，没有注意到仲仲的反常行为。