第四，以完善制度建设、构建长效机制为核心，加强农机化教育培训体制改革创新。农机化教育培训工作要立足于服务农业、农村、农民，结合农机化发展新形势，大胆探索，勇于创新，加快形成保障有力的农机化教育培训长效机制。要创新办学体制，探索建立以政府为主导，行业组织、企业及社会各方面广泛参与、多元投入、共同协作的办学机制，鼓励公办民助、国有民办、联合办学、股份制等多种方式发展，吸引社会力量参与办学，促进资源共享和高效利用。要创新管理体制，加强师资队伍建设，全面推进教师公开聘任、竞争上岗和岗位责任制，健全教师资格管理制度，深化教职工收入分配制度改革，将教职工收入与教育培训学校发展、个人贡献挂钩，与学员就业质量和培训质量挂钩，充分调动教职工的积极性。要创新培养体制，依托农机化技术重点推广项目，创造培训机会，满足培训需求。要创新保障机制，开展多渠道筹措教育培训经费长效机制试点，建立健全教育培训经费投入绩效评估机制，加强对经费使用的监督和管理。

第五，以改善设施条件、提升服务水平为核心，加强农机化教育培训能力建设。要大力提升农机化教育培训能力，改善教育培训基础设施，提高师资队伍素质，提高培训教材质量，增强农机化教育培训效果。各级农机化主管部门要明确教育培训管理机构的职责，合理利用农机化学校、技术推广、职业技能开发机构和拖拉机驾驶培训机构等现有各类培训资源，不断加强自身建设，提高工作能力，提升培训水平。要加强师资队伍建设，鼓励教师深造学习、更新知识，不断提高专业理论知识和实际操作技能。要加强教材体系建设，本着“实际、实用、实效”的原则，编印好各类培训教材。大力支持培训模拟器材、器具和软件的研发，鼓励各地开展农机教育培训机构购置培训机具器材财政补贴试点，更新教学设备，进一步提升办学水平和培训服务能力。

第六，以提高认识、落实责任为核心，加强对农机化教育培训工作的组织领导。各级农机化主管部门要把教育培训作为促进农业机械化发展最重要的基础工作来抓，坚持“一把手”抓“第一资源”，主要领导亲自抓教育培训工作。要健全工作体系，认真履行职责，明确工作任务，严格责任制度，加强监督检查。要积极争取各级政府将其纳入相关的发展规划，对农机化教育培训和人才队伍建设给予政策倾斜和资金扶持。要加强对农机化教育培训工作的宣传，广泛通过电视广播、网络报刊等多种媒体，宣传教育培训发挥的作用和取得的成效，扩大农机化工作的社会影响力和认知度。各地要结合实际，加强部门联合与协作，强化农科教有机结合，统筹培训资源，形成分工明确、配合紧密、共同促进的良好局面，扎实做好农机化教育培训和人才队伍建设工作。

实现农业机械化是历史的必然，时代的要求，人民的愿望。认真做好农机化教育培训工作，是推进农业机械化科学发展、加快实现中国特色农业现代化的战略举措。我们要进一步加大工作力度，采取有效措施，创新方式方法，努力开创农业机械化教育培训工作新局面，为促进我国农业机械化科学发展、实现中国特色的农业现代化做出新的更大的贡献！

（本文为宗锦耀司长2010年7月28日在大连市召开的全国农机化教育培训工作会议上的讲话）

 

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