今年“六一”儿童节的前一天，塔城地区特殊教育学校的小朋友迪勒娜尔特别高兴，她收到了辽宁援疆前方指挥部工作人员带来的大礼包。她一直面带微笑，积极参加表演活动，根本看不出来是个聋哑人。她已经会写字，把她的名字与民族写在记者的采访本上，记者才知道她是来自喀敏县的哈萨克族人。

　　塔城地区特殊教育学校成立较晚，从1999年筹建以来发展一直不稳定，2008年重建后因缺乏资金，基础设施仍不完善，辽宁于2012年、2013年共拨付1100万元援建资金，彻底解决了学校的建设难题。

　　学校教学条件得到改善，为当地特别是农牧民解决了大问题，纷纷把需要接受特殊教育的孩子送到学校。辽宁援疆前方指挥部的工作人员也一直牵挂着学校，在儿童节前专程到学校慰问。为支持额敏县启航特教培智中心的发展，辽宁援疆前方指挥部向学校捐赠了3万元。

　　针对托里县国语教师缺口较大、在校师资力量不足的实际，托里县建立辽宁科技学院实习支教基地，首批29名大学生已于2018年到托里顶岗实习支教，有效解决当地教师短缺的问题。

　　塔城地区没有一所高等学校，高等教育还是一片空白。辽宁全力支持塔城筹建高职院校，一方面积极筹措资金，援助高职学院的校区、校园建设，辽宁省规划投入援疆资金总计9800万元，用于支持塔城地区高职学院的基础设施建设。

　　另一方面，辽宁省从本省的12所高职院校中遴选出14名专家组团帮助塔城地区筹建高职院校，他们从学院的设计规划、发展蓝图、专业设置和规划开始，将见证塔城高职学院从筹建到招生的全过程。专家们主编建设规划、专业人才培养方案和核心课程标准、申办可行性报告及学院章程等材料，为高职筹建工作奠定了基础。

　　特别是盘锦职业学校副校长于军，自2014年开启援疆支教之路起，至今已经是第4次援疆、在疆的第5个年头，他携妻子卫芳老师一心扑在塔城职业教育事业上，帮助塔城地区成功创建了和丰职业技术学校。2018年，他又克服困难、勇挑重担，参与塔城地区高等职业技术学院筹建工作，担任申办工作业务总负责人。

　　两年多来，辽宁累计支持受援地新建扩建各类学校25所，建设14.6万平方米教学场地，解决2.6万名学生就学难、住宿难、饮食难问题。选派进疆教师497名，为当地培训骨干教师、校（园）长、职教教师1734名；接收内高班学生689名、在校生累计达到1183名；接收内职班学生1261名、在校生累计达到1693名；辽宁27所高校计划外安排援疆定向招生计划714名，让更多新疆孩子享受辽宁的优质教育资源。辽宁高等院校、职业院校和中小学全方位对口支援，进一步提升了受援地教育水平。

　　在塔城地区人民医院的大门前，加挂了“中国医科大学塔城医院”的大牌子。这不是简单的一个牌子问题，塔城地区人民医院从创建三甲医院到挂牌“中国医科大学塔城医院”，在医疗人才“组团式”援疆的支持下，医院得到长足发展，两个效益同步提升。

　　“记得初到塔城时，通过深入科室走访谈话，我们感受到了边疆卫生工作的困难与艰苦。地处边陲、交通不便，各族群众看病远、看病难。医护人员的学习机会少、发展空间小，又造成医院专家外流严重，后备人才匮乏。人力短缺又使部分科室医生长期超负荷值班，更没有外出进修学习的机会，技术更新慢。这种种问题，急需通过‘组团式’医疗援疆来解决。”原辽宁省“组团式”援疆医疗队领队郭传骥向记者回忆起他援疆的经历。

　　2017年10月，郭传骥担任塔城地区人民医院党委书记，稳步实施中国医科大学科学制定的“塑品牌、重管理、引专家、强专科、促研修、抓培训、提学历、招人才”八个方面的全方位、立体化的精准帮扶规划。

　　他带领辽宁省医疗人才“组团式”援疆工作队，创新“以校包院+以院包科”模式，挂牌“中国医科大学塔城医院”，纳入中国医科大学非直属附属医院管理体系；科学制定了《中国医科大学塔城医院中长期发展战略规划（2018-2025）》和《塔城康养基地概念规划设计方案》。建成塔城地区精神心理卫生中心，并成功挂牌国家精神心理疾病临床医学研究中心新疆分中心，填补了塔城地区精神卫生管理空白，真正使辽宁医疗援疆的福祉惠及当地居民。