浙江农林大学的同学们正在制作昆虫标本。

　　如今，给学生布置作业可不是一件容易事，很多老师都挖空心思，希望能寓教于乐，充分激发学生的兴趣和热情。记者最近在浙江农林大学采访时发现，该校植物保护专业两个班的57名学生，今年的暑假作业就非常有趣：半个月内，到野外捉100多个科以上昆虫500只，并制作成标本。

　　记者为此而感到惊羡万分。学生们早在入学时，就已听说“植物保护基础实习”的课程内有这么项作业，翘首以盼至今。最近几天的清晨和傍晚，农林大学校园附近的湖畔、山坡，时不时可见男生女生手拿网兜，小心翼翼地捕捉着各类昆虫。

　　捉虫子听起来很有趣，门道也很多。为确保昆虫种类的丰富性，必须覆盖100多个科；其次，质量要有保证，不能缺胳膊少腿；最后，制作成标本也很有讲究。这不，一开始，学生们还兴奋不已，随即就感到了重重压力，因为有不少昆虫并不常见。

　　接到任务后，学生们分别前往学校周边的草丛、农民的菜地，以及天目山自然保护区捕捉各种昆虫。“一只漂亮的蝴蝶，或者一只帅气的独角仙，可以成为同学间相互炫耀的宝贝。”不少同学说。但为了保护生态，老师专门强调，少采或不采那些珍贵珍稀物种。

　　由于很多昆虫的活跃期在清晨和晚间，再加上中午天气特别炎热，学生们大多选择早晚外出捉虫，中午则在标本室里，将抓到的昆虫制作成标本。但在实践中，学生们也发现，有些虫子在大中午才出来活动，所以为了捕捉这些昆虫，他们不得不顶着烈日继续作业。

　　王吉锐是这门课的老师。他说，以前看到虫子躲得远远的女生，现在都把虫子当成了宝，经过一段时间跟虫子的较量，大多已经练就了一身捉虫的好本领。除了徒手捉，学生们还用了“海陆空”多种战术和武器。比如，利用灯诱的方式，吸引趋光性的昆虫。截至目前，植保专业的学生们战果累累：抓获各类昆虫数以万计，已完成高质量标本数千份，在实验室里形成了涉及100多个科的“昆虫军团”。

　　一开始，大家捕捉的“俘虏”都是常见的知了、蜻蜓等昆虫，后来大家开始比起谁捉的虫子罕见、谁捉的虫子漂亮。体大而愚笨的独角仙、20多厘米的竹节虫、硕大的凤蝶……各种罕见、漂亮的昆虫，都成了同学们的“战利品”。

　　“捉虫看似简单，其实需要我们熟练掌握课本上的知识。例如，昆虫的习性影响它们出没的地点，昆虫的形态特征帮助我们判断和分类。”植物保护171班的吴敏怡说。捉虫只是第一步，吴敏怡接着向记者科普了标本制作的方法：小型昆虫，可以直接采取针插；前后翅明显的昆虫，需要提前展翅。“展翅时我们必须很小心，注意不能让翅膀破损，鳞翅目昆虫的翅膀上通常覆有粉末，也要尽量完整保留。”

　　如今，在农林大学15号学院楼的标本室里，各式昆虫琳琅满目，学生们还根据所属的目、科、属、种，将昆虫按照标本制作的要求，进行分类制作、摆放，整个实验室里的“标本展”显得特别有艺术感。

　　“捉虫子的过程虽然辛苦，但增强了对专业的认知。”赵江涛同学说，看着这些美丽的标本，大家都很有成就感。“通过实习学到的知识是最深刻的，如蜻和蜓的区别，在于前后翅三角区是否有明显不同，同时蜓的尾部末端膨大，蜻的尾部末端较细。”

　　“在为期半个月的实习过程中，虽然辛苦，但我收获满满。这是我们第一次走进大自然，开拓自己的眼界。”回顾过去的时光，孙文婷深有感触。在浙江农林大学农学院的标本室里，凤蝶、蜻蜓、独角仙、金龟子、竹节虫、红袖蜡蝉……将近17万份昆虫标本，大部分是历届农林大学生的“暑假作业”。这些昆虫标本根据所属的目、科、属、种分类摆放，成了绝佳的教学工具。

　　学生们表示，对昆虫标本的采集、制作、分类和鉴定，不仅可以直接观察了解昆虫的形态、结构和生物学特性以及与寄主植物和环境的关系，还能掌握常规的昆虫学研究方法、基本操作和基本技能，同时可以在实习过程中培养对大自然的热爱。

　　据了解，学生们要拿到这门课的高分，考核内容同样不简单：一是看捉到了多少科、多少目的昆虫；二是要看标本制作的质量好不好；三是随机挑出10个标本，让每个同学当场评判。王吉锐说，课程的设计初衷就是希望通过学生动手捉昆虫，让植物保护专业的学生真正走出课堂，开辟新的学习环境，在动手过程中了解病虫害，进一步培养学生的兴趣。