许贵元 王易倩

    今年元旦以后，我们随同有关部门深入农村了解农村文化建设情况时发现，许多乡村都建起了规模不等、农民喜爱的农家书屋。而且，每个书屋的书架上都摆满了各类科技图书，特别是适宜农民阅读的种植、养殖、加工、管理方面的书籍比较齐全，农业科技知识类的书籍占据了最“显眼”的位置，存放的种类和数量大约占书屋藏书总量的一半以上。看来看去，大多数农家书屋里，基本都没有适宜农村儿童阅读的书，儿童读物成了书屋的“空白点”。

    在我们走过的几个村子里，冬闲时节，前来农家书屋看书的老人和中青年家长中，有不少大人都是一边看孩子一边看书。由于缺少儿童读物，孩子没有“抓弄”，于是就在书屋里跑来跑去，甚至吵吵闹闹，对书屋里看书的其他村民造成了影响。

    随着新农村建设的稳步发展，农民对物质生产和文化精神方面的需求越来越高。农村的幼儿教育、尤其是留守儿童的教育，是不可忽视的一件大事。农村孩子应该和城市一样，有平等享受现代化教育和共享文化资源的权利。

    农家书屋工程建设这一惠民举措，很受农民兄弟的欢迎，它像春雨一样，滋润了农民的心田。农民把农家书屋称之为“黄金之屋”、“学习课堂”和“精神餐馆”。然而，由于农家书屋缺少了孩子们喜欢的儿童读物，不能不说是建设中遗留的一块“短板”。有一位农家妇女风趣地说：“农家书屋‘热’了大人，‘冷’了孩子！”其实，这也是发自内心的“抱怨”和“建议”。

    因此，各级领导和有关部门要引起高度重视。在建设和发展农家书屋中，要充分考虑农村不同年龄、不同层次读者的阅读需求，不仅要满足农民的阅读和实际需要，也要满足农村儿童的需要，适当购进一些“看图说话”、“英语解词”、“儿童美术”类的书籍和小册子。有关部门在开展下乡送书活动中，也要考虑农村儿童的阅读需要，让农村儿童真正享受到农家书屋给他们带来的快乐，使儿童读物真正成为开发儿童智力、培养儿童学习兴趣和纯洁儿童心灵的工具。总之，大人们别忘了农村儿童，农家书屋别少了儿童读物。