许贵元 王易倩
今年元旦以后,我们随同有关部门深入农村了解农村文化建设情况时发现,许多乡村都建起了规模不等、农民喜爱的农家书屋。而且,每个书屋的书架上都摆满了各类科技图书,特别是适宜农民阅读的种植、养殖、加工、管理方面的书籍比较齐全,农业科技知识类的书籍占据了最“显眼”的位置,存放的种类和数量大约占书屋藏书总量的一半以上。看来看去,大多数农家书屋里,基本都没有适宜农村儿童阅读的书,儿童读物成了书屋的“空白点”。
在我们走过的几个村子里,冬闲时节,前来农家书屋看书的老人和中青年家长中,有不少大人都是一边看孩子一边看书。由于缺少儿童读物,孩子没有“抓弄”,于是就在书屋里跑来跑去,甚至吵吵闹闹,对书屋里看书的其他村民造成了影响。
随着新农村建设的稳步发展,农民对物质生产和文化精神方面的需求越来越高。农村的幼儿教育、尤其是留守儿童的教育,是不可忽视的一件大事。农村孩子应该和城市一样,有平等享受现代化教育和共享文化资源的权利。
农家书屋工程建设这一惠民举措,很受农民兄弟的欢迎,它像春雨一样,滋润了农民的心田。农民把农家书屋称之为“黄金之屋”、“学习课堂”和“精神餐馆”。然而,由于农家书屋缺少了孩子们喜欢的儿童读物,不能不说是建设中遗留的一块“短板”。有一位农家妇女风趣地说:“农家书屋‘热’了大人,‘冷’了孩子!”其实,这也是发自内心的“抱怨”和“建议”。
因此,各级领导和有关部门要引起高度重视。在建设和发展农家书屋中,要充分考虑农村不同年龄、不同层次读者的阅读需求,不仅要满足农民的阅读和实际需要,也要满足农村儿童的需要,适当购进一些“看图说话”、“英语解词”、“儿童美术”类的书籍和小册子。有关部门在开展下乡送书活动中,也要考虑农村儿童的阅读需要,让农村儿童真正享受到农家书屋给他们带来的快乐,使儿童读物真正成为开发儿童智力、培养儿童学习兴趣和纯洁儿童心灵的工具。总之,大人们别忘了农村儿童,农家书屋别少了儿童读物。