从犹太人的“诺未门”谈读书与智慧教育

　　孟昭华

　　日前，北师大博士生导师董藩的一篇“当你40岁时，没有4千万身价不要来见我……对高学历者来说，贫穷意味着耻辱和失败”的微博，像一颗重磅炸弹语惊四座，人们不禁诧异：一些象牙塔下的时代骄子、教授导师都怎么了？怎么书读得越多，越发言语出格、“语不惊人死不休”呢？

　　在世界上，犹太民族是最古老的民族之一，但与世界上的其他古老民族相比，犹太民族又是一个弱小的民族，而这个弱小的民族，却为世界政治、艺术、科学和思想等各领域贡献了一大批杰出人才。在诺贝尔奖获得者中，7%是犹太人，而诺贝尔经济学奖中，犹太人占的比例则高达33%；美国百万富翁中，20%是犹太人。

　　世界近代史上的三个最伟大的人物均来自犹太民族：以唯物辩证法改变了人类对社会看法的马克思，以相对论确立了崭新宇宙观的爱因斯坦，以精神分析法让人更准确地了解自身的弗洛伊德。还有毕加索、门德尔松、霍夫曼、基辛格等，也都是犹太人。

　　——这是为什么？也许犹太人的家庭教育理念能够回答这个问题。

　　在犹太家庭中成长的每个孩子，都要回答一个问题：“假如有一天家里的房子失火啦，你在逃命时会带走什么东西？”如果孩子回答的是钱、钻石或者其他东西，父母就会非常耐心给予孩子启发：“孩子，有这样一种宝贝，它无色无味、也没有任何形状，你能想起来它是什么吗？”如果孩子回答不上来，父母就会严肃地告诉孩子：“记住！你要带走的既不是金钱，也不是珍珠、钻石，而是智慧。因为智慧就像一个人的健康一样，一旦你拥有了它，不管谁都无法将它从你身上抢走。只要你活着，智慧就永远跟着你。”

　　对孩子进行智慧教育，这与犹太人热爱书籍有着密切的关系。犹太人把书看成生命中最重要的东西，犹太父母知道读书是充实大脑的最佳途径，是人类获取智慧的源泉。但同时，他们不忘对孩子的性格及品德进行教育，并为此总结出了一套培养世界性人才的先进教育理念和完备的教育体系——诺未门（犹太人创意性教育的简称），现已在世界上流行了上千年。在这套教育体系中，犹太人教育孩子：一个读了很多书的人，也许他的物质生活不一定富裕，但是他的精神不会贫穷。因为读书，能够净化人的灵魂，是升华人的品德和塑造良好性格的一个重要途径。

　　对照犹太人的诺未门，当下中国的许多父母、教师在督促孩子学习时往往过于功利，过分强调读书所带来的利益回报。读书的价值一旦变成了读书是投资、读书可以当公务员，那么在简单的思维和欲望促迫下，读书自然演变成为人们对学历的盲目追求。殊不知，高学历并不代表有智慧，在现实中高分低能者比比皆是。

　　教育重在智慧和综合素养的教育，一个家庭的教育不能急功近利，一个国家和民族的教育更应着眼未来。读书应当成为一种自我完善。善读书，读好书，会用书，我们内心才能充满喜悦的力量，民族才会兴旺，国家才会强盛。