培养“永久牌”乡村振兴带头人

——北京农业职业学院实施高素质农民学历提升工程

本报记者　孙眉

　　

　　

　　

　　

　　张连征正在检查菜苗生长情况。

　　近年来，通过开展高素质农民培育，深度开发农村人力资源，努力培养一批专业人才、扶持一批乡村工匠，已成为我国农业供给侧结构性改革和实施乡村振兴战略的关键一环。据统计，北京市目前约有40万农业一线劳动者，其中高中以下学历者达到80％，并且每年新增3000多名农广校中专毕业生和全科农技员，他们渴望继续深造提升学历，提高专业技能和素养。

　　北京农业职业学院瞄准这一迫切需求，深入实施高素质农民学历提升工程，开设村务管理专业，架设起高素质农民学历贯通“立交桥”，将高素质农民培养为留得住、用得上、干得好、带得动的“永久牌”乡村振兴队伍带头人，助力乡村振兴战略和北京都市型现代农业发展。

　　

　　开设7个专业（方向），累计招生600余人

　　去年7月，薛新颖顺利拿到高职毕业证，成为北京农业职业学院高素质农民学历提升班首届毕业生。来自北京顺义区北小营镇西府村的薛新颖，是当地一家农民合作社的理事长，合作社现有社员150余户，耕种农田面积5000亩，农机社会化服务近6万亩，拥有大中型农业机械40多台（套），年销售收入达到1000万元。

　　“三年的学习，不仅使我掌握了农村财务管理、创意农业发展等专业理论，还深入学习了农产品营销与策划、电子商务等实用知识，做到了理论与实践相结合，为在生产中遇到的困惑寻找答案，为农业插上知识的翅膀。”薛新颖说：“我利用学到的营销知识，在实现标准化生产基础上，与多家电子商务平台合作，发挥生态有机农产品和互联网电商优势，合作社的产值和效益都有大幅度提高。”

　　2016年，北京农业职业学院开始实施高素质农民学历提升工程，在学院农村经营管理专业基础上，开设休闲农庄经营管理、家庭农场经营与管理、农民合作社运营与管理、园艺专业、现代农艺技术等共7个专业（方向），学制三年，学历为全日制大专。主要招生对象为北京市农广校具有中专学历、年龄在45岁以下的优秀毕业生。

　　截至目前，高素质农民学历提升工程累计招生600余人，培养出农村产业发展急需的高素质农民。2016年首批入学的113人中，种养殖专业合作社从业者69人，占63.89％；家庭农场从业者20人，占18.52％；民俗民宿从业者3人，占2.78％；其他16人，占14.81％。其中全科农技术员70人，占64.81％。学员具有丰富的实践经历和生产经验，他们在各自领域成为农民致富的“领头雁”、构建和谐新农村的“助推器”。

　　

　　创新“半农半读、农学交替”教学模式

　　一提起养猪场，人们脑海中往往会出现臭气熏天、污水横流的景象。张连征是北京平谷区东高村镇辛撞村的全科农技员，也是北京市农业职业学院现代服务管理系休闲农庄专业2017级学生。养猪养了近20年，他对这个问题深有体会，“我经营的养猪场占地近30多亩，建筑面积3500平方米。有5个猪棚，年出栏生猪1200头左右。虽然猪场外用了三级过滤池，可到了夏天还是臭气熏天。”

　　通过学习，汲取新知识、新理念，张连征意识到，转型升级才是根本出路。去年5月，在老师指导下，张连征和同学组队参加了学校组织的“互联网＋”创新创业大赛。通过参赛经历，结合转型政策，他最终把养殖场变成鱼菜共生的水培种植“百草园”，成为平谷区推动中小型养殖场转型升级的典范。如今，养殖场的臭味消失了，污水横流的现象也不见了，周边老百姓都露出满意的笑容。

　　这种巨大的转变，得益于北京农业职业学院采取的“半农半读、农学交替”教学模式。在课程设置和教学内容选取上，兼顾北京农业农村的实际情况，既有普通高等职业教育规定的基本内容，又突出农业农村特色；在教学组织形式上，采取“半农半读、农学交替”方式；在教学管理方面，做到四个结合，即理论教学和实践教学相结合，集中学习和分散学习相结合，线上学习和线下学习相结合，共性考核和个性考核相结合，实现了高素质农民学历、能力双提升。

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