如今，阿木以哈长大成人，在外省打工，常来电话慰问老师。“要不是你们，我就不会识字，不会走出大山，也就没有今天！你们不是我的父母却胜似父母。”阿木以哈说。

　　还有一个孩子叫木乃布铁，他个头矮小，上学途中走路都十分困难。下雨天和下雪天，李桂林就要背着他上学。

　　毕业后，木乃布铁对李桂林感激地说：“等我将来成家立业后，第一个要感谢的就是两位恩师！”2007年1月，木乃布铁果真带着猪头、猪肉、杆杆酒来给李桂林夫妇拜年。

　　二坪村没人会理发。孩子们的头发长长了，家长就用剪羊毛的剪子剪短，或是用刀把头顶周围刮光，留下一坨头发，当地人称之为“天菩萨”。李桂林到学校后，买来了理发工具，经常为学生理发。

　　二坪村离卫生院很远，缺医少药。新学期开学，李桂林夫妇总要从汉源县买回大量的常用药品，存放在学校里。学生一有病，就及时让他们服药；如果学生因病不能来学校，他们还会把药送到学生家中。

　　李桂林夫妻俩的行动，感动了全中国，更感动着每一位二坪村的父老乡亲。一个叫木牛日的驼背孤寡老人用不熟练的汉语说：“李老师夫妇来后，带来了文化。他们都是大好人啊。”一位学生在作文中这样写道：李老师和陆老师在日夜操劳中，增添了许多白发。我为有这样的好老师而自豪！长大了，我也要当老师，当像李老师和陆老师那样的好老师。

　　【采访札记】

　　李桂林和陆建芬的执著坚守深深感动了全国人民，也引发了人们对边远山区教育现状的深层思考：如果再过19年，二坪村小学会是什么样子？这对夫妻的事业是否会有接班人？“如果一辈子都没有接班人，我们就在这里干一辈子，直到再也爬不动为止。”这是李桂林给出的答案。

　　显然，这不应该是唯一的答案。

　　其实，李桂林的心里早有想法，希望师范学校能够择优录取、重点培养几个二坪村小学的学生，并给予经济上的扶持，鼓励他们成为二坪村小学的接班人。

　　二坪村小学的“接力棒”将传向何处？边远穷困山区的教育如何才能得到可持续快速发展？

　　在李桂林夫妇带给我们的感动之潮渐渐退却时，我们的心底是否涌起了对这一现实问题的真诚思考？ -本报记者 李益众 实习生 詹晓攀