鳌头镇龙潭中学缺历史、地理、生物等科目专任老师，相关课程只能由其它学科老师兼。校长说，如果兼课教师在这个科目上能力不强，就会影响整个科目成绩。反映到高考中，史、地是文科考试科目，由于人文基础知识差，许多农村学生只能选考理科。

　　李志荣是广州市23中副校长，到良口中学挂职已半年。他说：“国家规定农村18个学生配1位老师，城区是13.6个学生配1个老师。可农村老师不仅白天上课，放学后还要管学生吃饭住宿，我来后做过的最远的家访是来回90公里。农村教师工作量比城市的大很多，编制反而少，这是有问题的。”

　　老师素质跟不上，而编制又满员，靠自然减员空出名额进新老师，“稀释”速度太慢。从化市教育局局长邝健平说，其实政策有松动，允许经济条件好的地方编制上浮50%，从化没钱，享受不到这个政策。“只要编制上浮10%，我们吕田就能得到20个新老师。”肖路荣说。

　　培训之障

　　边远农村老师，网上在线培训是提升水平的最好方式。因配套不足，一些学校的电脑只能锁在仓库，远未进入在线研讨教学层面

　　有没有相对廉价又快捷便利的培训方法呢？有。方法是利用网络，已有一些老师开始尝试用这种方法帮助教学。只是，对网络的利用尚处浅尝阶段，远没有实现在线远程备课、研讨教学。

　　25岁的谢远聪去年刚从广州大学毕业，学的就是计算机科学与技术，是吕田镇中心小学最年轻的老师。出于专业背景和80后普遍的生活方式，他虽处偏远山区学校，仍与网络共生。他想问，有没有小学计算机老师的QQ群？他想跟山外同行交朋友，讨论教学问题。与他有共同愿望的老师很多，都想在网上找同行。

　　在“走出去参加培训”、“请名师来校培训”、“利用网络培训”三种培训方式中，老师们首选网络培训。不过，多数农村老师对电脑仍感陌生，对在线开展教学研讨更摸不着头脑。稍好些的，仅限从网络下载模块制作课件。

　　同样是硬件建设，同校舍建设相比，最值得重视的多媒体教学、网络传输硬件配备、在线互动教研软件、网络培训软件等网络工程的投入力度，显然逊色不少。首先是缺工具，第二是上网不容易。

　　吕田中心小学老师们说，“教育创强时给每个老师配了一台电脑，由于学校没钱买电脑桌，电脑一直锁仓库里，两年了。”此外光纤已到镇上，不知为何没拉进校。这令老师们沮丧。年轻老师通常在家上网，“学校网速太慢。”他们说。

　　老师们普遍认为，培训费用对他们是个障碍，现在大部分培训费要他们自己承担。网上一些教学研讨内容，也要收费。他们认为发放“上网培训费”是个好方法。吕田中学巢鹰顺老师说：“以前有教育学习网站赠送给山区教师学习卡，一张500元，老师们轮流使用，下载课件和教案，1块钱能下载4次。”他们希望多一些这类帮助。

　　互联网内容海量和无序化，也令老师们茫然。“不知哪个网站内容好。”“在名师网上从没遇到过在线的名师。”老师们语气有点焦急。从化市教育局副局长黎国勇说，网络培训形式目前处于探索阶段，方式有待丰富。比如网上远程学习通常都使用硬盘课例，是达标式理论学习，主要是同评职称相结合。而同日常教学业务结合的网络培训还有待开发，问题是通过远程终端培训，以及同步备课，很多学校不能实施，因为硬件配备不齐全。还有网上在线研讨，如何组织也没解决。老师们非常希望在网络上远程研讨教学业务和互动备课，尽快从构想变成现实。

　　待遇之憾

　　工资涨了，农村老师“山里教书，城里居住”，但对取消山区教师津贴不满意。下乡支教的老师也反映支教政策未完善

　　目前从化老师最满意的是，工资同公务员拉齐了，住房公积金也落实了。由于“村小下山”，各乡镇学校到从化市的距离，都在十多公里到几十公里之间，这令老师生活条件大为改善。许多老师开始去从化考察楼盘，仅良口镇善施小学就有60%的老师在从化供楼。

　　吕田是从化北部最边远山区。镇中心小学巢叶份老师在从化城区买了套80平方米的房子，月供1000元左右。她说：“那里有城市的文化氛围，有好学校，过几年孩子在从化上中学，可以接受到好的教育。”自从落实了公积金，打算在从化买房子的老师更多，毕竟从化房价还算便宜。现在老师们非常认同这样的模式：在山区教书，在从化购房，将父母孩子安置在从化，自己每个周末去享受现代城市生活。