“不太凶了，最多骂几句，打很少了。”“爸爸妈妈比以前更关心我了。”“孩子，我有错你也可以批评我。”“现在我们家长知道了，好孩子是给出来的，不是要出来的。就像麦子，只有给它足够的空间、松土、浇水、除虫，才能有好收成……”10月11日，在上海市青浦区毓华学校的一间活动室里，来自上海市妇联、上海市科学育儿基地、部分学校的人士正在交流青浦区外来务工人员家庭教育现状调查及干预研究阶段性成果，并就政府、群众组织和社会组织如何更好地为外来务工人员提供家庭教育，有效帮助和指导的方法、途径、方案和机制进行探讨。期间，部分学生和家长代表吐露了上述心声。

    记者了解到，近年来随着经济社会的迅速发展，来沪人员大量汇聚，并日益显现出“规模化”、“家庭化”的趋势。截至2010年，仅上海市青浦区义务教育阶段的来沪人员子女总数就达3.4万余人，占全区学生总数的56%。而在毓华学校这所郊区的公立学校里，打工子弟占到了98%。

    “父母的言行举止和对孩子的教育方法，对孩子的成长有着重大影响。在对来沪家庭的服务中，我们发现其子女的教育问题日益突出，引起了社会各界的高度重视。”上海市妇联主席张丽丽接受记者采访时说，“家庭教育可谓是教育两代人的工作，而提高家长的素质至关重要。”为此，从今年5月开始，青浦区妇联和上海市科学育儿基地联合先行开展了青浦区外来务工人员家庭教育现状调查及干预研究。同时成立由教师、医生、心理咨询师、法律工作者组成的区家庭教育讲师团，并招募和培训了500多名家庭志愿者，参与家庭教育等各类咨询服务活动。

    外来务工人员的家庭教育特点表现为“高期望、低水平”，存在“重知识、轻人格”、“重成绩、轻能力”、“多打骂、少引导”等误区，上海市科学育儿基地培训部主任章淼榕介绍道：“外来务工人员子女的成长本来就面临着教育、健康、贫穷、社会边缘化等诸多挑战，家庭如果起不到缓冲子女心理压力的作用，反而增加子女的心理负担，久而久之，容易引发子女自卑、退缩、攻击性等诸多心理行为问题。”

    调查人员认为，亲子关系是家庭教育的基石，亲子关系最容易激发父母的情绪感受。但外来务工人员家庭普遍缺乏亲子间的情感沟通，他们大多数认为“爱孩子应爱在心里，不应表露在脸上”。而这种仅仅“放在心里的爱”不一定能够被子女正确理解和接受。为此，青浦区选取了毓华学校二至四年级的120位学生家长为研究对象，通过入户访谈、专家讲座、亲子互动等方式对家长进行了干预性的培训和指导。

    提到参与活动后的感受，四年级学生李冠男的妈妈费颖说：“我们农民工受文化水平限制，为了生计，吃尽了苦头，现实告诉我们，只有知识才能改变命运，于是我们就把全部希望寄托在孩子身上。以前，我们一味地跟孩子要成绩，有时一着急就羞辱、打骂。搞得孩子既不愿意学习，又不愿意跟大人们沟通。现在专家告诉我们，孩子的智商重要，情商更重要；孩子的环境重要，夫妻关系更重要；孩子的成绩重要，孩子的未来更重要。”

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    本报记者李海涛