图文；一只手也能画出完美人生——记鄂州华容区红莲湖小学教师闵楠飞    农村新报讯 图为：在上课的闵楠飞

    记者戴蕾

    真诚的双眼，爽朗的笑声，即使另外一只空荡的衣袖如此显眼，她仍然淡然自若。
    她是鄂州市华容区红莲湖小学的残疾教师闵楠飞。残疾的身体没有阻止她追求梦想的脚步，她以一腔热血、赤子之情，将自己的青春奉献给三尺讲台，浇灌着一朵朵希望之花。
    多年来，她先后荣获“湖北省优秀共产党员”“湖北最美一线职工”“湖北五一劳动奖章”“全国优秀教师”“全国向上向善好青年”等称号，并被选为2017年湖北省第十一次党代会代表。

    残疾女孩点亮教师梦想

    “生在农村，家里穷，想着利用假期打工赚钱贴补家用。”15岁那年的暑假，闵楠飞到当地棉纺厂打工，因为操作不熟练，她的右臂被卷进了机器中。
    哭干眼泪的闵楠飞一蹶不振，直到她看到原本坚强的父亲独自蹲在医院走廊失声痛哭，那一刻，闵楠飞意识到：“眼泪并不能解决问题，要面对现实。”
    她重新振作起来，进入高中学习，除了一遍又一遍练习用左手写字，更主要的是需要面对同学们抛来的异样眼光。在比常人付出更多的努力后，她如愿考上大学。
    大学的生活中，闵楠飞遇到了影响她一生的辅导员吕仲茂老师，吕老师总是在平常的生活中对她关爱有加，处处鼓励，带她开阔视野的同时温暖了她的心。
    这时在闵楠飞心里，一个梦想被点亮：我也要当老师！虽然身体残疾了，但也能发光发热，实现自己的人生价值。

    勤练书写扎根基层

    2002年，闵楠飞拿到了咸宁师专毕业证，并自考获得了大学本科学历。毕业后，她来到鄂州庙岭中学，成为一名英语教师。
    有些学生和家长不理解，学校怎么派了个残疾老师？“让别人接受自己，首先自己得接受自己。”闵楠飞开始练习用左手板书，她常常利用节假日和晚上的空闲时间在自备的小黑板上练习，以木条为支撑点，绑在左臂上练习板书有时一个字要写许多遍，直到没有知觉，每当阴湿天气，受伤的右手臂还会一阵阵钻心的疼。
    为了上好每一节课，闵楠飞利用网络资源寻找素材，采取多媒体教学手段，循序渐进讲授，因势利导启发式教学。针对农村学生英语练习条件差等实际，通过一些英语故事、英语谚语或教唱英语歌曲、观看英语电影，培养学生的英语学习兴趣，提高英语课堂教学的丰富性和实效性。她带过的班级，英语中考成绩在当地屡创佳绩，多人在中学英语能力竞赛中荣获国家级或省级奖项。
    2013年，闵楠飞调到红莲湖第一小学任教，带六年级3个班的英语课。她既是老师，也是孩子们的好朋友，她说：“我很珍惜自己能身在教师这个岗位上，所以一定要把学生带好。”

    乡村教育育人优先

    教学十几年，她送走了一届又一届的学生，现在，学生们经常致电问候，甚至回来看她。“他们从来也不会说什么感谢的话，因为那样还生疏了，他们就是找我聊天。”和闵老师聊天，总能让在外的学生感到温暖。
    学生们忘不了她，是因为闵楠飞并不只是教给他们知识，而是一直在默默关注他们人格的成长。闵楠飞对乡村教育有自己的理解：“乡村教育，育人优先，教书其次，因为孩子们大多是留守儿童，他们最缺少和渴望的是爱，这关系健全人格的成长。”
    农村学校留守儿童众多，她尽量帮助家庭经济困难的孩子。有个学生，平时聪明乖巧，成绩不错，但性格内向，自卑敏感，家庭压力大，一日突然打算弃学，闵楠飞知道后赶紧过去以自己的经历启发他，并给予资助，如今，该学生已经大学毕业参加工作了。“让留守儿童得到关爱，是我应尽的职责。”在今年的省党代会上，作为一名乡村教师党代表，闵楠飞提出建议：希望学校、社会更多地关注农村单亲家庭学生、贫困学生、留守儿童等特殊群体。“教师这个职业，我无比珍惜，我愿平凡地教书育人，用一只手守护好我的每一个学生。”闵楠飞说。