“教师的职业素养如何，将直接关系到国家的前途命运。随着人们的思想觉悟和文化水平的提高，对教师的要求也进一步提升。”教育部师范教育司副司长宋永刚表示，当前旨在提高教师队伍的整体素质和教育教学能力的我国教师专业成长机制越来越完善。 

        前不久，教育部启动实施了“2009年中小学教师国家级培训计划”和“2009年中西部农村义务教育学校教师远程培训项目”。教育部还提出“立足国内、在职为主”的培训方略，逐步形成了以重点院校的重点学科和省级培训中心为培训点的高校师资培训网络体系。