2月20日电　2月19日上午，太原市教育局召开了2008年全市教育工作要点会议。提出诸多惠民、服务的具体措施，对学校分布不合理、择校热，教育资源不平衡的“顽疾”，也给出了新的解决之道。

　　新改建百所以上中小学

　　由于城市快速发展，太原市学校布局不合理的问题日益凸显，家长和学生纷纷涌向好学校，导致“择校热”。面对这样的局面，太原市教育局提出了“百校兴学”工程，作为今年和以后一段时间的工作重点，以此把学校之间的差距拉平。具体为新建、改扩建和维修改造中小学校100所以上，完成《太原市城区中小学校建设发展专项规划》编制工作，实现2008年至2020年全市中小学建设发展总体控制规划。

　　太原市还将加快薄弱学校改造步伐，提升原企业学校办学水平；继续推进义务教育标准化建设，推进城乡之间、区域之间、校际之间“一对一”帮扶工作，积极试行大学区管理办法，实现共同发展；提高农村义务教育阶段中小学公用经费保障水平，建立健全农村中小学预算制度，强化农村中小学校财务管理。

　　另外，还提出扩大优质高中教育资源，提高办学水平，加强示范高中建设，新创建6—8所省、市级示范高中。

　　全面迎接高中课程改革

　　年前，我省已经部署今年秋季将全面进行高中课程改革，将素质教育落实到课程教育中。面对这样的新局面，太原市教育局表示，要在打好义务教育阶段学生的素质教育的基础上，全面迎接普通高中新课程改革。完善学生综合素质评价体系，坚持实施初中毕业生学业考试与综合素质评价相结合的高中阶段招生考试办法。

　　另外，将开展太原市第九届班主任素质展示活动；全面实施《国家学生体质健康标准》，坚持开展大课间体育活动和学生阳光体育运动，保证中小学生每天一小时锻炼时间。艺术教育方面，重点提高农村中小学艺术教育开课率，举办第十八届学校艺术教育月活动，培养学生艺术审美素质，重视学校艺术特色建设。

　　推进职业教育

　　今年，太原市教育局将积极探索普职融通工作新思路，制定并开始试行普通高中学生高二后分流接受职业技能教育的办法，改变原来单一的学习知识的培养模式，进一步提高人才质量。

　　对职业学校，将推进职业教育产教结合、校企合作，建立学生顶岗实习、工学结合、半工半读的基本教学制度，完善弹性学习制度；整合优化专业资源布局，优先发展中等职业教育省级示范专业；评选一批优秀专业带头人和优秀“双师型”教师，开展高职高专精品课评选活动。

　　逐步完成终身教育制度

　　太原市教育局做出安排，要逐步完成终身教育制度。

　　面向全体劳动者开展职业教育培训，广泛开展进城务工人员、农村实用人才和未升学高中毕业生的职业教育培训，加强职工继续教育和再就业培训。计划今年完成27万人次的实用技术培训和5万人次的劳动力转移培训，使农村劳动力普遍掌握一到两项职业技能，新增转移劳动力基本掌握一项在城镇创业、就业的技能。完成职工岗位技能型人才培训35万人次，完成再就业培训两万人次，构筑适应产业发展需要的新型职工学习平台。

　　另外，完善社区教育四级行政管理和培训机构的工作制度和运行机制，加强社区教育专兼职队伍建设，新增1个学习型城区，10个学习型街办，30个学习型社区，50个学习型单位，10000个学习型家庭。

　　全面推进农村教育综合改革，完成1个“科教兴县”、8个“科教兴乡”、20个“农村教育综合改革”试点村创建工作。加强县、乡、村农村成人文化技术学校建设。用教育来服务老百姓

　　今年，太原市教育局的工作更加注重用教育来服务老百姓，让老百姓满意。如从2008年起，进一步放宽在太原市农民工子女报考高中阶段学校范围；加强农村幼儿园建设，逐步解决农村幼儿教师编制和社会保障问题，解决农村老师的后顾之忧；每月举办一次针对家长的家庭教育公益报告会，帮助家长和学生解决好成长过程中遇到的各种心理问题；继续通过公开招聘的方式，选拔录用公办学校教师，筹建太原教育人才市场，让更多优秀人才进入教育岗位。