山西省值十一届人大一次会议召开期间，长治代表团郭健福代表接受记者采访。郭健福讲到，山西省从2006年8月30日起至2007年启动实施农村中小学现代远程教育工程以来，经调查，长治市的农村地区在教学条件、教育资源、教师水平和教学质量等方面与发达地区还存在着巨大差距。据了解，这种情况在我省其它地市也一定存在。

　　他指出，现代化教学设备与资源走进农村学校的课堂，将有力促进农村教师观念的转变和信息技术技能的提高，信息技术的课堂教学应用也将激发农村中小学生的学习兴趣与热情。但是如何更好的利用农村现代远程教育技术问题才是眼下迫切需要解决的难点。

　　对此，郭健福建议，一定要把教育局领导和学校的校长培训放在首当其冲的位置，让校长先进行投弹练习，从校长的培训抓起，从对校长的考核抓起。唯其如此，才能让农村中小学现代远程教育工程结出丰硕的果实。

　　他认为，做好教师培训工作是重中之重。许多老师都不会应用这些“新玩意”，更谈不上制作多媒体课件进行授课。所以一定要接收和链接互联网，利用其信息优势，为老师及时“充电”，以此来促进教师教学水平的不断提高。

　　他说，应将传统教学与远程教育双管其下才能真正实现飞越。学生需要互动，教育需要交流。要利用非课堂教学的“科学博览”、“动物世界”、“爱国主义教育影片”等可以给资源缺乏的农村教育带来素质教育的契机。