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顶岗实习“造血”农村教育


  “老师们都有一定的语法知识,除语音语调欠缺外,落后的课堂教学方法也是制约教学效果的重要因素。”该负责人表示,为改变受培训教师们相对落后的教学方法,培训还安排了教学理论与新课标模块,主要涉及学习策略、课堂教学模式、新课程标准的理解等,以帮助老师们走出“开着拖拉机上高速”的处境。此外,初中英语教材教法模块、西方文化模块也受到了老师们的欢迎。

  “21天的培训里,我的笔记本密密麻麻记载了很多知识和感想。”栾春萍说,培训的收获远不止这些,“其人、其事、其课,值得我回味、学习的地方太多太多了。”培训结束回到学校,她的教学、生活都发生了改变。比如每天都听VOA,每天花很长时间备教法……

  栾春萍老师培训体验里的一段话深深触动了记者,相信也可以为顶岗培训做某种意义上的注脚:“一句话的力量,不可小觑,小则改变一种观念,大则改变人的一生。这就是一粒种子的价值远大于一颗果实的原因”。

  合作双赢

  提升基教水平

  “双赢”, 这是记者在采访中听到最多的一个词。“‘顶岗实习-免费培训’的模式既给了在岗教师一个吸收’新鲜血液‘的机会,又给了毕业生一个实践锻炼的舞台,是一种具有创新意义的切实可行的‘双赢’培训模式。”市教育局负责人接受记者采访时表示。

  目前,鲁东大学已与市教育局共同在全市134所农村初中签订协议,建立了稳定的教学实习基地,同时形成“顶岗实习-免费培训”稳定教育模式,确保这一“双赢”培训模式能够惠及更多的大学生、在职英语教师。

  市教育局负责人表示,目前我市英语教师短缺的问题仍比较突出,初中英语教师中非专业的比例占到30%多,“英语教师专业化程度较低成为推进城乡教育均衡发展的瓶颈”。为此,教育部门还与鲁东大学合作实施了“非专业英语教师暑期培训计划”,即发挥鲁东大学外语教育的强势资源,利用暑期时间,分三年对全市小学、初中非专业的英语教师进行全员培训,培训人数达1500多人。

  今年3月,“鲁东大学烟台中小学教师培养培训基地”的揭牌曾引起各方热议。此举意味着蓬莱师范、莱阳师范五年一贯制专科教育纳入鲁东大学实行分段培养,学生前三年中师阶段在师范学校就读,后两年专科阶段在鲁东大学就读,发鲁东大学毕业证书。同时,在鲁东大学加挂“鲁东大学烟台中学教师培训基地”牌子,在两所师范学校分别加挂“鲁东大学烟台小学教师培养培训基地”牌子。我市教育界人士认为,这一举措有利于发挥鲁东大学和中师传统办学优势,提升烟台师资培养培训层次,构建起烟台新型教师教育体系。据介绍,合作办学的第一年便优势初显,从今年两所中师招生看,录取平均分数比往年提高50多分,生源质量大大提高。

  随着教师教育需求的变化,中师培养层次相继升级为“3+2”专科模式,而师资力量仍停留在原来的水平。2006年、2007年暑假,共有209名中师教师重新走进鲁东大学的课堂接受再培训。2002年至今,已有7000余名中学教师在鲁东大学参加自学助考辅导,目前有80%的学员通过了自考的全部课程,取得了自考本、专科学历,提高在职教师的学历层次。

  市教育局负责人表示,多方位多层次的教师教育为我市基础教育注入了新的活力,尤其是推动了农村基础教育质量的提高,“尽管培训模式还有待进一步完善,但与鲁东大学的办学合作无疑探索和积累了诸多宝贵的经验”。记者 高伟 通讯员 守杰 新奎 胜良 苏勇


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