很快,齐真如发现这些前来应聘的大学生都愿意呆在上海总部,不愿意去那些中小城市进行市场拓展。此外,从收到的简历看,普遍对食品饮料行业的营销规律缺乏基本的了解。
事实上,能被企业认可的大学生并不多。根据《中国人才发展报告(2010)》披露,未来3年,大中型跨国公司在中国需要人才70万~80万,如果算上所有外资企业和优秀的中国公司,需要200万~300万人,然而能被这些跨国公司看上的人才,仅有不到30万,人才缺口高达90%。
如此大的人才缺口,让众多企业不得不放弃此前“不招应届生”的要求,企业的大门正在越打越开,门槛也在开始降低,但依然找不到所需要的人。在中国教育信息网上对企业人力资源部门负责人所做的关于“你的企业需要大学生具备什么样的能力”的调查中,有75%的人选择“有创业精神和创新能力;善于学习、钻研;有良好的融合力和沟通能力”。
这正是大学教育欠缺的。“企业需要的是多技能、复合型人才,而刚刚从大学校园走出来的大多是单技能、无经验的学生。”金蝶顾问学院院长权顺亮告诉本刊记者,金蝶用人需要在急速增加,只好把招聘条件相应降低,比如之前是2~3年的工作经验,现在全部取消了。“就应聘者的整体情况来看,不少相关专业的毕业生都不能达到基本条件。”
对于中国的教育,王霞深有感触。“大学的这一块理论知识多,其实任何理论都有它有用的地方,但关键是中国的教育没有更好地让你懂得去如何灵活运用知识。知识都是通的,教书育人重在‘育人’,要懂得让人把这个知识变通,就像培养营销人才,他应该是可以做各个行业的营销,只有变通了才厉害。比如说平面设计师,应该既可以设计房产又可以设计服装,实际上都是通的设计。但是我们培养出来的人才,往往都把自己局限在一个领域里面,这就是中国的教育,没有创新精神。”
不过,直接发愁的是齐真如。“一方面企业正处在快速扩张期,希望尽快找到能去市场上打拼的年轻人,但是,另一方面又没有那么多时间、人力、物力去培养新手。”齐的想法和金蝶顾问学院院长权顺亮的看法如出一辙。“企业面临的市场变化很快,不愿意也没时间去养一个‘闲人’,一进来就能上手干活的员工当然是最受欢迎的。虽然听起来比较残酷,但市场竞争就是这样。”
但是对于注重人才长远规划的大型企业来说,自己创办大学成为不得不面临的选择。“遗憾的是,学校本身没有能力教育大学生达到创新人才的标准,很多大学教师本身就无法将自己的专业知识体系转化为社会所需,而让企业的人去学校讲课的话,从人力、物力上考虑都不现实。”权顺亮说,出现创新人才之荒的原因是多种多样的,除了高校教育课程设置失衡,还有社会环境、企业需求、个人选择等多重因素。“金蝶因此成立了顾问学院,给自己和客户培养创新型人才。计划 3年内改成有学历教育的民办大学教育机构,到那个时候,就可以为社会培养各种人才了。”
除此之外,吉利大学、金蝶顾问学院、携程大学等等企业创办的大学在中国风起云涌。不过,在权顺亮看来,学校教育培养人才还应该是第一位的,企业应该承担的只是一个弥补的作用。他说,从长远来看,如何让学校教育和企业需求有效结合,如何创新发展职业教育,则是一个根本性问题。
“教育最重要的功能是人的自我发现和自我实现,是个性的充分发展。为什么我们培养不出杰出人才,为什么许多人大学毕业、研究生毕业了,还不知道自己想做什么,与我们不重视个性发展、求全责备、追求整齐划一有关。”北京理工大学高等教育研究所研究员、21世纪教育发展研究院院长杨东平认为,尽管对教育现状不满,大多数人却认为改变不了,不得不适应这一现实。学生、老师、家长、政府都日复一日地做着自己痛恨的事。
李开复
大学应该反思
采访·撰文/姜洪桥 潘青山 摄影/张维良
与李开复接触,最深的印象是温和。他很少用特别的语气和手势来表达某种其实已经很清晰的观点,尤其是在谈到创新工场的员工时,这种温和更像是老师对学生。也许是由内心的力量和愿望而至,因为李开复曾经说过:“我希望我的墓志铭上不是说李开复是科学家或企业家,而是说李开复是一个热心教育者”。
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