“看着这些娃娃儿的爸爸妈妈都在外打工，没有人辅导作业，我是个退休教师，所以就在这个留守家庭关爱活动中和他们结成‘亲戚’了，只要学校一放假，他们就来我家里做作业，虽然有些累，可我心里头热着呢，你看嘛，我把这些娃娃儿们招呼好了，大人们在外打工就安心了，挣钱后就可以回家搞建设哒，村建设不就更快了吗？而且我又是个党员，感到自己还能为群众们做点事，觉得脸上还蛮光彩的……” 湖北秭归梅家河乡龟坪河村老党员商祥杰侃侃而谈。

　　随着农村劳动力大量转移，留守人员越来越多，秭归现有农村留守儿童7698人，留守妇女26626人，留守老人10157人，农村留守人群占农村人口的13.12%。从2007年开始，该县针对农村留守家庭中经常出现生病无人照顾、学习无人辅导、生产无人帮扶等问题，以建立党员联系和服务群众工作机制为契机，在全县党组织和广大党员中深入实施“关爱留守家庭，共建和谐社区”为主题的“留守家庭关爱工程”，通过搭平台、建机制、聚合力，分类分层实施关爱，促进了农村经济社会又好又快的发展。

　　“他每个星期都要在我家里来坐一坐，有时在我家周围干活时也来玩一会儿，和我聊聊天呀，问我有什么事需要帮忙啊，大家都知道我和他成‘亲戚’哒！”两河口镇土珠庙村65岁留守老人宋士福激动地说。

　　“攀亲戚、结对子”。该县把留守家庭中的困难老人、妇女和孩子作为攀亲的重点对象，由村党组织、机关事（企）业单位党组织结对关爱。各村党组织按照地域相邻、亲缘相近、分类帮扶、自愿申报、组织平衡相结合的原则， 组织有帮扶能力的党员采取一帮一或多帮一等方式，与留守家庭结对帮扶。县、乡机关事（企）业单位党组织结合包村扶贫工作，根据留守家庭困难情况，与机关党员干部一一结对，建立关爱实绩档案。该县的茅坪、郭家坝、杨林桥、沙镇溪、水田坝等乡镇把村干部、党小组长、产业能人作为与困难留守家庭结对的重点对象，发挥“火车头效映”。该县共为6694户农村困难留守家庭建立了档案，600多个基层党组织和7800多名党员建立了结对攀亲网络。

　　在该县梅家河乡郑家岭村，常年活跃着一支“留守家庭服务队”，他们在农忙时帮忙抢收抢种、在农闲时上门交心谈心，“亲帮亲、邻帮邻”，帮出了和谐、帮出了活力，该村也成为全市村建设示范村。通过走访调查，该县把需要关爱农村留守家庭分为四类，即缺劳力，生产顾不上来的；缺资金，上学就医拿不出来的；缺信息，科技、信息跟不上来的；缺亲情，老人孩子照管不过来。村党组织分类明确帮扶责任，对劳力帮扶类的，要求在农忙季节投工投劳帮助抢收抢种，党员年义务投工不少于5天；对资金帮扶类的，要求按照“无偿”和“有偿”两种方式，帮助解决帮扶对象上学、就医或购买生产生活资料等方面的燃眉之急；对科技信息帮扶类的，要求做好农业科技帮带、农产品销售信息传递、事务代理等方面的工作；对亲情帮扶类的，要求党员定期上门谈心、开展慰问活动、帮助照料老人孩子的日常生活起居。

　　关爱留守家庭是一项社会工程，需要凝聚各方力量，留守人员才能得到实惠。该县整合教育、财政、扶贫、农业、科技、卫生、电信等资源，采取送“点子”、送资金、送技术和“认领”留守学生、争当爱心“家长”等形式，铺设了留守儿童成长的助学路，织就了留守妇女自强的爱心网，共架了留守老人幸福的温馨桥。

　　两河口二甲小学老教师谭永生是“留守学生”马红雨的“爱心爸爸”，谭老师每天给他发零花钱和饭票，叫自己的爱人给他洗衣服，放假时叫他在自己家里玩，自己孩子的零食总分给他一份……马红雨经常说，在谭老师家里比爸爸在家里还要好。该县在加快推进农村寄宿保育制学校建设的同时，充分发挥学校党组织和党员教师的作用，关爱留守儿童的学习生活。各农村中小学校设立“心理咨询室”，配备专兼职心理辅导老师，定期对留守儿童进行心理疏导；开通留守儿童家长联系热线，通过亲情电话、网络视频等形式，让家长与孩子定期沟通、经常联系。同时，各学校党组织还开展“爱心结对”活动，在教师队伍中招募了1100名“爱心妈妈（爸爸）”，以班级为单位成立了6000 多个“留守学生协会”、“留守学生关爱小组”，并利用“六一”、“元旦”、“中秋”等节日组织留守学生开展活动，让他们愉快学习、健康成长。