尴尬四：“素质评定”流于形式

　　为促进学生全面发展而设置的“学生成长记录档案袋”和学生“综合素质评定”，流于表面化和随意化。原本应该由学生自我保管的“成长记录档案袋”却往往被保存在教师办公室或学校教导处。