张桃英 王洪伟

四年的本科学习中，学分任务由180多降至160；压缩课时近400个；开设独立的实验课；取消毕业实习……4月15日，记者从中国农业大学工学院副院长徐杨教授透露的一系列信息中获悉，该院正在对本科培养方案进行修订。

徐杨告诉记者，中国农业大学本科生培养方案每4年修订一次，2004年的版本至今已满4年，为此，中国农大工学院从今年年初开始就新的本科人才培养方案修订进行了部署，经过广泛征求意见、多次讨论、论证，学院于4月14日召开教学研讨会议，就新一版的本科生培养方案向院学术委员会、院务会、系（中心）主任、专业负责人及教师代表扩大会进行汇报，并展开进一步的讨论。

“相较于2004版，2008版培养方案无论是在课程设置还是教学内容上都有了较大革新。”徐杨透露：“四年下来，本科生需要修完的学分由180多分调整到了160分，其中选修课学分低于40学分。”

于此相适应，教学思路、课程设置、课时安排、教学内容等都相应的发生了变动。新版本的人才培养方案体现了“宽口径、厚基础、强实践、重创新、国际化”的教育教学体系特点。强调将培养方案“做实做强“，尤其是实践环节要落实到实处。采取措施调整公共基础课程结构，改革教学模式和教学方法，优化专业课程，增强专业技能，加强实践教学，培养创新能力，加强学院公共选修课建设，扩展学生知识结构。

工学院2008版本科人才培养方案的特点是：强化实践实验教学环节；增加选修课模块和内容；加强双语教学；鼓励创新，将学生科技创新活动与成果记入学分等。

工学院2008版本科生培养方案，将课程分为了四个部分：

第一部分是通识教育。旨在提高工科学生的人文素养，大学四年，工科学生需完成不低于6学分的社科、管理、文学艺术类的课程。

第二部分是基础教育。包括数学、物理、化学以及学科大类基础课，所占学分在60－70之间。由于采用多媒体教学，教学效率得到提高，有助于学时的压缩，所以基础教育改革的关键在于课程的整合。

第三部分是专业课。此部分占15～25学分。其中包括专业主干课程和专业选修课程。为了体现个性化教育，为学生提供更多的选择余地，专业选修课部分实行模块化，包括本专业模块及专业拓展模块。工学院一共提供了近30门院级公共选修课程供学生选择。

第四部分是在2008版培养方案格外重视的实验实践教学，约占40个学分。实验实践教学包含了实习、实验、设计、科研训练等环节，其中农机化专业的学生在校期间将前往福田雷沃国际重工股份有限公司完成为期两周的实习。徐杨介绍说，在过去实验内容只是日常课程的一部分，现在开设了独立的实验课，并且和以往16学时获得一个学分不同，今后实验课程满32学时才能获得一个学分，无形中督促学生加强实践操作。此外，鉴于多年来毕业实习的成效低微，工学院取消了毕业实习，增加实效性更强的课程实习，这也是2008版培养方案更加注重实效的重要体现。

“为了在国际化教学领域更进一步，我们还推出了双语教学，供学生选择。”徐杨最后告诉记者。

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