在海口市琼山区旧州镇农村学校的符老师说：“学生自身学习成绩不好导致厌学，是学生辍学的主要原因之一。我在老师岗位上干了17年了，感到一些学生成绩不好的原因是没有接受过学前教育。他们与城市孩子相比，起跑晚了。很多农村小孩直接进入小学学前班或一年级，连笔都不会拿，老师要哄那些不适应集体活动的孩子，还要教他们握笔，还要操心课程进度问题，教学效果很不理想。学生们学得很吃力，学不好也着急，慢慢就会厌学了。” 

        记者从有关部门了解到，我省11个国家和省扶贫开发重点县现有幼儿园不足200所，在园幼儿不足2万人，幼儿教育十分薄弱。很多乡镇除办有少量学前班外，学前三年教育几乎是空白。究其原因，一是市县、乡镇两级政府对幼儿教育没有给予必要的扶持，二是缺乏有力的政策引导鼓励社会力量举办农村幼儿教育。 

        来自政府的原因 

        引人深思的“读书无用论” 

        现象： 近7年有数千师范毕业生处于“积压”状态 

        记者在一些农村学校采访时，当地很多老师谈到，现在有很多小孩不是因为家庭困难辍学，而是因为没有奋斗目标而辍学，他们看不到上学的美好前景。在有的村庄，好不容易考出一名大学生，却因找不到工作发愁，直接影响到了本村小孩上学的积极性。 

        记者从有关部门了解到，我省近７年有数千名师范毕业生处于“积压”状态中，临高,三亚，等市县政府陆续被当地师范毕业生告上法庭并败诉，其社会影响极为恶劣，直接影响到了师范学校在中招录取中的工作，最近两年来，我省中师范学校常常为缺乏报考生源而发愁，很多中师学校录取分数一降再降，却仍然不能录满计划招生人数。