此外，我校还与美国康乃尔大学、加拿大滑铁卢大学、澳大利亚墨尔本大学等国外著名高校在学分互认的前提下，签订了联合培养本科生的协议。联合培养项目的本科生，在我校完成一定阶段的学习后，进入对方学校继续学习，修满规定的学分且成绩符合要求的，可同时申请我校和国外大学的学位。

　　平行志愿的效果还需要在实践中接受检验

　　记者：目前，全国有部分省区市采用的是平行志愿的录取方式。在招录过程中，您认为平行志愿的具体效果如何?对学校的招生工作会产生哪些影响?

　　周旭峰：虽然已经实施了1年，但很多人对平行志愿还不是很了解。简单地说，平行志愿是从志愿优先发展而来的，以往的高考志愿表中有一、二、三类志愿，但很多高校在录取时只录取第一志愿的考生，如果第一志愿录取不上，就很可能出现第二志愿无缘录取的情况。为了解决这一问题，湖南最先开始尝试在第一志愿填报时最多可以填报5个学校，考生按成绩排序依次录取，只要考生的分数在第一志愿填报的几个学校当中，他就可以被其中的一个学校录取。后来，其他省市也纷纷效仿，目前，已经有16个省区市采取平行志愿的录取方式。

　　平行志愿这种录取方式符合当前考生“知分、知线、知排名”的要求，给考生提供了更多的选择以及机会的公平，增加了一志愿的录取率，因此，对考生而言是一个非常有利的政策。对于高校而言，一定程度上也使断档的问题有所减缓。以前，如果考生看到某个学校去年的录取分数线特别高，就不敢报考，这就可能使报考该学校的考生人数还没达到学校的招录名额，造成断档。而平行志愿下，考生可以在一志愿填报好几个学校，而且这几个高校的机会均等，都有录取的可能，这就可以鼓励他大胆填报。但在实际工作中，我们也发现平行志愿可能会造成更强调考分的作用和意义、造成学生分数的扁平化、使高校的招生自主权受到一定的限制等问题，我们也希望随着制度的进一步改进和完善，这些问题能得到更加合理有效的解决。

　　选学校还是选专业应根据学校的层次类别而定

　　记者：从每年的招生咨询中可以看出，很多考生、家长对于在报考中应更注重选学校还是选专业仍旧存在疑虑，您能否谈一谈您对选学校还是选专业这个问题的认识。另外，请您谈谈今年贵校在招生政策方面有没有一些新的变化和要求?

　　周旭峰：我也发现，尤其是到了志愿填报的时候，很多考生家长都在选学校还是选专业这个问题上踌躇不决。我个人认为，针对不同层次类别的高校，应有不同的考察重点，但最终的标准是看是否有利于学生综合素质的提高。重点大学和普通大学之间差别较大，这时候选学校就很关键。比如根据高考成绩，某考生可以考进重点院校，但可能进不了自己喜欢的专业，而如果选择普通本科院校就可以进入自己感兴趣的专业，这种情况下我建议先选学校，不要因为暂时没进入理想的专业而放弃整个学校，毕竟考生在入校后还能通过转专业等其他途径进入自己喜欢的专业，但是学校一旦决定了要再调整就非常困难了。当然，如果学校都属同一层次，就应该更看重专业实力的强弱。

　　今年我校整体的招生政策变化不大，主要是调整了专业级差的分值。以往我校对进档考生的专业安排以实际成绩作为主要依据，采取分数级差的录取方式，实行的是“5、5、0”级差，即1-2专业志愿级差为5分，2-3专业志愿级差为5分，第3专业以后级差为0分。这样规定，主要是希望将级差作为调控考生填报专业志愿的一个杠杆，拉开梯度，保证专业间的均衡。今年，我们将专业级差调整为“3、2、0”，虽然可能使专业级差的引导功能有所减弱，但对考生而言，可以在专业选择方面拥有更多的机会。

　　《中国教育报》2009年3月25日第6版