贵州日报讯(杨龙 )近5年来，新华通讯社定点帮扶思南县，每年都派出一支党建扶贫工作队到思南挂职扶贫。新华社创新党建扶贫工作的形式和内容，大力实施农村现代远程教育工程，以智力扶贫为重点，着力提高贫困人口的综合素质。

　　 2002年11月，时任国务院副总理的温家宝赴思南县调研时，对新华社帮扶思南实施农村现代远程教育工程的工作予以高度评价，称“新华社为思南人民做了一件大好事！”

　　新华社、省委、省政府领导高度重视思南现代远程教育工作。新华社社长田聪明等社领导亲临思南县调研，解决资金、培训等实际问题。省委副书记王富玉先后3次到思南调研，对思南远程教育工作取得的成绩和发挥的作用给予高度评价。

　　思南县农村现代远程教育工程推动当地经济社会的健康协调发展的成功经验，引起了全省乃至全国的广泛关注。

　　远教站点覆盖100%的乡镇和行政村

　　2002年开始，新华社每年都在财务支出预算中安排一批专项资金为思南县购买现代远程教育终端设备，先后在全县的27个乡镇中小学建成开通了现代远程教育终端接收站。同时，协调乡镇党委和学校分工合作，通过集中学习、分散学习、系统学习的方式，广泛开展对农村党员干部的教育培训，并以赠送信息资料和学习光盘的形式，为当地党员干部、能人大户、“双向培养”对象、入党积极分子等提供服务，产生了良好的社会效应。

　　在新华社帮扶思南实施现代远程教育工程近一年后，2003年5月，党中央和国务院在全国启动农村党员干部现代远程教育工程和农村中小学现代远程教育工程试点工作，分别由中央组织部和国家教育部牵头组织实施。

　　为了避免重复建设，新华社根据党中央和国务院的有关要求，把扶贫工作与农村党员干部现代远程教育工程和农村中小学现代远程教育工程有机结合起来，充分整合资源，合理进行配置。

　　2004年起，新华社以完善站点的综合功能为重点，先后投入资金180多万元，为站点配备电脑、电视机、刻录机、投影仪、打印机等设备，提高了思南现代远程教育终端站点的建设水准。

　　中共思南县委副书记、新华社党建扶贫工作队队长谢登科介绍说，按照科学编制的现代远程教育站点建设规划，2003年以来，思南已建成乡镇站点27个，村级站点563个(含5个城镇社区)，覆盖了100%的乡镇和行政村，全面完成了站点建设任务。

　　为远教提供资源和人力保障

　　随着思南现代远程教育的不断推进，教育资源明显不足和技术人才严重短缺，成为影响远程教育质量和水平的两大障碍。

　　为此，新华社扶贫工作队以资源建设和人才培养为重点，着力帮助思南解决存在的突出问题。

　　扶贫工作队在总社领导的大力支持下，与教育部和清华大学协调，投入40多万元的配套设备，于8月16日建成开通了清华大学教育扶贫现代远程教育思南站，农民可以免费使用清华大学丰富优质的现代远程教育资源。

　　为了增强教育资源的实用性，帮助思南开发和制作地方性教学课件，2007年6月，扶贫工作队向总社申请资金为县远程教育中心配置了近20万元的非线性编辑系统。

　　为了解决好技术人才严重短缺的问题，自2003年以来，新华社从技术局选派工程师到思南，先后举办9期远程教育站点操作管理人员培训班，培训1600多人次，使多数中小学站点和村活动室站点的操作人员成为远程教育的骨干。2007年，工作队为了进一步提高现代远程教育的工作水平，还选派现代远程教育一线工作人员到新华社音像新闻编辑部接受操作管理培训。

　　办成农民家门口的“大学”

　　谢登科说，建立“干部经常受教育、农民长期得实惠”的长效机制，从提高农村党员干部和农民群众的整体素质入手，有效解决“三农”问题，全面建设和谐文明的小康社会，是党中央实施农村现代远程教育工程的根本目的，也是新华社扶贫的工作目标。

　　 近年来，新华社党建扶贫工作队与思南县各级党组织一起，积极探索现代远程教育持续发展的长效机制，初步形成了集“建、管、学、用”为一体的两种运行模式，较好地解决了贫困地区发展现代远程教育必然面临的许多问题。