6月2日由工业和信息化部、国家发展和改革委员会、科学技术部、国家外国专家局和北京市人民政府共同主办的第十四届中国国际软件博览会(以下简称软博会)在北京展览馆开幕。

　　在本届软博会组织举办的中国软件人才培养与发展论坛上，中国软件行业协会教育与培训委员会产学合作专家组正式成立，中软国际高级副总裁唐振明博士成为唯一一位受聘为专家组成员的企业领导人。

　　经过2008年经济危机后，受益于《中国电子信息产业振兴规划》的刺激，软件服务行业出现整体回暖的势头；各大软件企业重新整合企业资源，开发新的盈利项目，人才需求出现极大增长。

　　在过去很长的时间里，软件工程教育一直固守在校园内；随着软件行业的飞速发展，软件教育和软件产业之间形成差距越来越大。导致近年来行业内出现企业对人才需求越大，软件工程专业大学生就业越难的怪现象。

　　“产学合作”是软件工程教育发展的战略之一，通过与软件产业结合形成完整的人才培养供应链。学校文化和产业文化即分工、又合作。以软件产业需求来决定软件教育的培养目标，把职场环境引入软件工程教育的全过程；同时软件产业将人才培养作为企业战略和责任的一部分。

　　软件企业直接参与到人才培养领域中，是解决中国软件人才就业瓶颈的重要手段。中软国际的唐振明博士在软件人才领域的前瞻性，是他成为唯一一位受聘为企业专家的原因。

　　从2008年以来，中软国际就将人才培养作为企业发展的战略组成部分，从建立第一家中软国际卓越培训基地到迅速覆盖全国的8省市的中软卓越教育集团，两年间中软国际的获得了来自政府、企业、学校的大力支持，其“五个真实——准员工培养方案”的成功模式值得借鉴。

　　五个真实之一：真实的企业环境

　　通过分享环境是让准员工在感官上了解软件开发过程的第一步。

　　在人才培养的过程中，以为企业自身的发展为目标，通过创造最优质的环境使学员迅速的成长为雇员，以最快的方式进入工作状态。

　　在设计实训基地的工作间时，完全参照企业的办公环境，一人一个独立工位，每个办公间有独立的会议室供各小组讨论和评审。从最初级的上下班考勤制度，到最具操作性的工作汇报制度，近距离分享在一个国家级软件企业里工作的每一个细节。

　　五个真实之二：真实的项目经理

　　在真实的企业环境中，每一个员工既是集体智慧的分享者，也是集体智慧的提供者。

　　在学员的实训过程中，各个项目组均由两种职能的指导老师带队，一位是负责项目进度跟踪管理的项目经理，另一位是具体技术辅导的技术高手。

　　带队的项目经理都是来自具有一线开发经验的真实的项目经理，一方面确保每个学员都能分享正式员工的真才实学，一方面为企业选拔预备人才。

　　五个真实之三：真实的项目案例

　　中软国际实施过的大型项目是众多工程师的集体智慧的结晶，是一代代程序员传袭的共同财富。

　　经过教学团队的整理，抽取出典型的企业应用案例，将整个项目过程完整的还原给学员。让学员在项目中完整的学习整个项目流程中的细节，充分体验作为一个项目团队的成员应该如何工作，像真正的员工那样具备项目经验。

　　团队中不同的角色有着不同的功能，使用一种高效的技术和适合的沟通方式，更好的与其他人合作将决定整个工程的进度。具备“合作能力”是成为软件企业的员工最必备的技能。

　　项目案例的分享过程，是对学员硬技能和软件能集中训练，将零散的知识点组合成为项目必要的技术要点，由单兵作战能力向团队合作能力的转化。

　　五个真实之四：真实的工作压力

　　“有能力分享磨难的人才有资格分享成就”

　　学员和员工之间最大的区别便是工作压力上的差距，当遭遇到需求变更、技术风险、工期变更、人员变动等各种意外发生时，能够稳住阵脚，与团队成员一起同舟共济，迅速提供解决方案的员工才是企业的栋梁。

　　五个真实之五：真实的就业机会

　　以就业作为人才培养效果的最后指标，通过中软国际ETC培养的学员在毕业之后，同时将分享企业带来的强大客户资源。

　　中软国际ETC将根据学员表现提供真实的就业机会，学员将被推荐到中软国际和合作伙伴的企业中供职，通过笔试、面试、结合带队项目经理的推荐，目前已经有超过1万名学员直接签约大型软件企业。