农机教育培训是山东省农机部门为农办实事的着力点，也是全省农机化工作重点。各级按照统一部署要求，积极组织开展农机化学校规范化建设，大力实施农机化教育培训大行动，并与创先争优活动紧密结合，精心组织安排，科学配置资源，创新培训形式，实现了培训任务和培训质量的双丰收。一年来，全省共举办各类培训班1800多次，组织送教下乡活动2200多人次，全年培训农机人员53.3万人次，其中培训农机管理技术人员10.1万人次，农机驾驶操作技术28.4万人（其中新购机农民6.2万人次），经济作物机械化技术3.1万人次，玉米收获保护性耕作技术6.7万人次，农机维修技术4.6万人次。山东省农机化教育培训工作实现了“四贴近”。

　　一是培训内容贴近农民。为使每个参训机手及服务人员做到懂原理、会操作、能保养，各地在教育培训大行动中，针对不同参训人员制定了不同的培训内容，实行了差别化、“一对一”培训。对联合收割机手，以联合收获保护性耕作技术知识、跨区作业法规知识及经营常识为培训重点，着力提高其作业服务能力。对拖拉机驾驶员，以农机驾驶操作、维修保养、安全生产为培训重点，着力提升其驾驶操作技能。对外出务工人员，以农机营销、物流运输、农产品加工等就业技能为培训重点，着力提高其就地就近转移就业能力。一年来，全省先后举办农机使用、农机维修、农机作业等专题培训班1500多次。

　　二是培训形式适合农民。各培训机构为了提高培训效果，积极在培训形式上进行了有效实践。1、理论与实践相结合。各地在培训过程中，注重邀请厂家技术人员实行随机辅导，并为机手重点讲解新式联合收割机的维修、保养、调试和操作常识。农机化学校老师及管理技术人员则重点讲解农机作业的基本要求、作业技巧和农机安全知识。同时采用课堂讲授、实习操作与现场参观等灵活多样和农民喜闻乐见的形式开展培训。2、开展多媒体教学。各地利用微机、投影仪等现代教学设备，把培训重点内容系统地编制成学员能看易懂、形象直观的演示课件，大范围、多领域向参训学员播放讲解，提高农民机手的学习兴趣，增强他们掌握新技术、新知识的能力。据统计，全省共制作教学课件达1280多个，多媒体教学占教学总量的70%以上。3、实施组合式培训。各地在教育培训大行动中，注重将拖拉机、联合收割机驾驶员培训与阳光工程农机培训、职业技能鉴定培训有机结合起来，学员在享受国家阳光工程培训政策的同时，参加一次培训，经考核可同时获得阳光工程农机培训证、农机驾驶证、职业技能鉴定证，满足农民群众的不同需求。有的市县还将教育培训与示范基地建设相结合、与实施购机补贴政策相结合、与科研项目实施相结合、与科技入户相结合、为普及农机化知识，推广农机化新技术注入了活力。

　　三是培训地点方便农民。为方便农民群众学习，各地积极组织实施“科技下乡，培训进村、教员入户”活动，把培训的地点放在农机作业现场或维修服务现场，着力对购机农民进行机械的基本原理、驾驶操作技术、安装调试技术、维修保养技术、排除故障及相关法律法规知识的培训。通过对照机械进行面对面的讲解，手把手的传授，满足了农民对农机基本技能和维修保养知识的需求。省农机鉴定站针对潍坊市拖拉机生产企业比较集中且部分轮式拖拉机生产企业在结构调整、产品转型过程中遇到的问题，组织检验人员深入拖拉机生产企业，开展集中培训，将培训工作服务到鉴定现场。据统计，各地设在乡村和企业的农机培训教学点达1500多个。今年三夏、三秋期间，全省共组织农机送教下乡2200多人次，在田间和维修点举办培训班900多期。

　　四是培训效果富裕农民。各地在教育培训过程中，把参训农民是否掌握有关农业机械的结构原理、操作规范、维护保养、故障诊断与排除等知识，是否掌握重点推广的农业机械化新技术、作业规范和技术要点，是否掌握相关法律法规和安全操作常识，是否促进购机补贴政策的实施，是否减少农机质量与安全事故，是否增产增收和节能减排等，作为检验培训效果的重要标准。通过培训，机手的操作技能和经营服务能力明显增强。参训机手三夏和三秋期间，通过减少故障和作业纠纷，平均增加作业天数1-2天，增加收入1000元左右。农村劳动力经过农机培训，就地就近转移就业能力、创业能力和辐射带动能力明显增强。经培训输出的农民工，职业意识、职业素质、职业技能明显提高，与未培训的农民工比较，月工资高出100－150元。新培训农机驾驶员12万多人，农机驾驶员持证率明显提高。