2010年年末，“首届园冶论坛暨园冶杯风景园林国际竞赛颁奖大会”在南京林业大学召开。近30所风景园林相关专业院校的500多名师生和业内专家、学者参加了会议。在会议论坛部分，虽然嘉宾演讲内容涉及设计、植物、教育等多个方面，但“地域性”不约而同地成为大家关注的焦点。
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　　设计应凸显地带特色
　　“只有结合和遵循各地气候规律，才能做出美观适用的园林景观作品。”东北林业大学园林学院院长许大为提出，根据气候带的不同，景观可分为热带景观、寒带景观、沙漠与干旱地区景观、滨海景观等多个种类。经过长时间发展，每个气候带都形成了各具特色的园林景观。
　　华南农业大学风景园林与城市规划系主任李敏着重分析了热带景观的特点。他表示，热带园林的营造特色，综合体现在水景运用、热带植物、光影组织、乡土建筑、空间韵律和艺术情调等六个方面。在整体空间的营造上有“大疏”和“大密”两种表现方式。“大疏”指借鉴热带地区辽阔的滨海风光、沙漠为背景，安排布局疏朗的观赏或开朗的水景空间；“大密”指热带园林中运用热带植物巨大而快速的生长量及生物多样性，使园林空间韵律和季相变化丰富多彩。
　　“水景的广泛运用在热带园林中占有重要位置。”李敏举例道，除了气候因素，水的灵性、水的变幻等美学功能，能使人在水中感觉与自然的亲和度达到最大。在东南亚国家，丰富的水源使规则式的水景成为早期宫廷和寺庙庭园的主要形式，水流通过装饰着神像或怪兽的涌流口注入水渠和池塘中，并与建筑艺术的处理融为一体。
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　　研究成果改进植物应用
　　“城市园林绿化是城市唯一具有生命的基础设施，而它的基础是植物。”浙江农林大学园林学院院长包志毅提出，园林植物包涵着丰富的文化内涵，可以形成多种主题意境。在地域性景观打造上，植物自然成为重要的构成要素。东北地区的白桦树、华北地区的杨柳槐榆，热带具有大而壮观花朵或花絮的植物，都大大增强了地域性园林景观的表现力。
　　植物在赋予园林生命力的同时，某些品种难免存在不足，这同样成为业内专家关注的领域。华中农业大学园艺林学学院院长包满珠表示：悬铃木被誉为世界“行道树之王”，应用广泛，但其果实裂开后会产生飞絮，污染城市环境、影响交通视线，部分人还会产生过敏反应。
　　数年来包满珠一直致力于无飞絮悬铃木的研究，手段包括实生选种、倍性育种、分子育种，目前已经取得长足进展，选育出一株无飞絮悬铃木。他认为，这不单是植物品种的选育问题，还是追求健康型园林的表现，也意味着植物种植在地域上实现更大突破。
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　　研究成果改进植物应用
　　学科教育是学科发展的基础。在本次论坛交流中不难发现，如何根据地域特点发展风景园林教育，成为很多相关高校关注甚至是实践的部分。以气候带标准定义与划分的地带园林学体系，具有开放性、生态化与乡土化合成的特质，更适应于世界范围内同类园林的相互比较和交流。
　　李敏介绍道，热带园林的营造，由于其注重利用自然资源和尊重地方文脉，强化表现热带景观要素，已形成当代园林与景观营造行业中独具特色的一个类型，并带动了相关专业教育的发展。地处热带的菲律宾大学、新西兰林肯大学、新加坡学院等都开设了热带园林营造专业，提供本科及研究生教育课程。
　　重庆大学建筑与城规学院建立了“四位一体”的风景园林学科教育体系???以“山地”为基础条件，融贯“山地建筑学、山地城市规划学、山地风景园林学、山地建筑技术科学”的“山地人居环境科学”相关学科构成学科体系。对此，该学院副院长杜春兰表示，重庆大学地处西南地区，而我国中西部地区以山地城乡建设与发展为主。在国际风景园林行业交流不断加强的今天，如何保护和发扬自身风景园林文化特色，不仅是迫在眉睫的问题，也是当今中国城市探寻自身文化本原的关键所在，而作为风景园林人才培养的高校，依托地域特点发展特色景观教育义不容辞。