河南省永城市顺和乡在远程教育工作中，优化教育资源，制定严格的管理制度，利用远程独有的信息发布面广、内容新的特点，积极促进农民增收致富。
　　聚集远教设备资源，形成乡村共管局面。顺和乡整合教育培训资源，充分发挥远程教育在培训乡村党员干部中的作用，注重加强远教设施配置。在硬件设施上，全乡每个村都确保有专门教学场所，并配备桌椅板凳、音响等基础设施，有条件的自行添置投影机、空调等设备。在软件设施上，实行
　　“三上墙”、“二管理”制度。“三上墙”：即管理制度上墙、远教电教设备维修制度上墙、村级党员培训时间安排表上墙。“二管理”就是：乡级明确专人负责对远程教育工作进行管理；村级明确一名联络员进行兼管，负责监测本村设备运行和组织联系党员集中学习。
　　建立健全相关制度，发挥设备集群优势。一是建立党员培训制度。每月组织党员干部进行3次培训。主要内容为观看历史影片、学习农业知识技能、查找网络致富信息和了解国内外的发展变化信息。二是建立乡村帮带机制。每名乡干部必须负责对口帮带所联系村的一名年富力强、文化素质高的党员，各村都要有2—3名远程教育系统操作熟练的人员，主要负责辅导使用远程教育设备。
　　用活乡村远程教育课堂，促进农民增收致富。一是利用远程教育网络，辅导党员干部学习发家致富的实用技能。二是利用网络信息促销农副产品。目前，全乡30个村的远程教育全部发挥了作用，共培训农村党员1.8万余人（次），其中320余名农村党员在远教课堂内学到了致富技能，260余名党员成了农村致富带头人，带动了14个村实现了产业结构的调整，建成了板材加工业协会、养猪协会、养牛协会、养鸡协会、苗木繁育协会、小麦良种繁育协会等六个科技协会。