在开展创先争优活动中，山西长治市武乡县充分发挥现代远程教育站点信息量大、覆盖面广、形象直观的优势，结合当地实际，采取有效措施，使远程教育成为创先争优活动的“助推器”。
　　一是发挥远教优势，营造活动氛围。开设“创先争优”活动宣传专栏，及时发布各级党组织关于学习创先争优活动的安排部署、重大活动、重要会议等信息，宣传创先争优活动中各个领域、各个行业、各个层面涌现出的先进基层党组织和优秀共产党员典型代表，突出基层党组织和党员在创先争优活动中的先进经验、典型做法和取得的成效，为创先争优活动的有效开展营造良好的舆论氛围。
　　二是丰富远教资源，注重分类施教。积极拓宽远教资源渠道，及时收集和制作各类远教资料片放入节目库，供各个站点组织党员群众学习收看。对年龄偏大的党员干部，组织收看“健康保健”、“农村卫生”等栏目；对种养殖大户和年轻党员，组织收看“致富信息”、“市场信息”、“适用技术”等栏目；及时收集县内外相关企业用工信息在远程教育专栏上发布，为返乡务工人员开展求职登记和就业指导。通过分门别类，因人施教，让党员群众能看得懂、听得懂、学得懂，并能结合实际，有效地利用信息技术，达到学以致用的目的。
　　三是合理安排学习，符合群众实际。各远程教育站点在确保党员干部每月集中学习日制度有效开展的前提下，合理安排学习时间，努力做到学习、生产“两不误”。并结合农村基层党组织实际，要求站点做到“四看”即：支部党员大会集中看、支部委员会议一起看、党小组会议讨论看、上党课时必须看。并利用重大节日、庆典活动等有利时机播放政治理论宣传片和技术片。今年以来，全县各终端站点共组织党员群众集中学习讨论206场次，受益党员群众达19000余人次。
　　四是注重学用结合，务求取得实效。积极开展城乡“结对共建、先锋同行”活动，山西长治市武乡县各级机关单位党组织和农场基层党组织结成对子，机关单位党员干部与所结对村的生活困难党员、群众结成对子，采取有针对性的帮扶措施，为农村基层和农民群众解难事、办实事、做好事。目前，全县各级党组织共投入帮扶资金100余万元，帮助18户农村远程教育示范户发展建立起12个种养示范基地，依托远程教育站点和示范基地举办了各类农业科技培训班124期，培训党员群众5000余人次，为当地党员群众提供了一个在家门口“学技术、学科技”的“农家大课堂”。