第三，教育是一种长线投入，投资教育对地方政府官员政绩的“回报率”很低，所以，只让地方政府官员“凭良心”去发展农村教育是不可能的。因此，国家必须出台硬性法律制度，将教育发展指标作为最重要的社会事业之一，纳入对地方政府官员的考核。办学中如出现重大问题，除了追究校长等人的直接责任外，还要追究那些对教育漠不关心、犯有渎职行为的政府官员。

　　盼着以后再开学，我不用再因为“巧妇难为无米之炊”和校长们“耍赖”。因为我相信，到那时候，农村的教育就有了进步和生气，农村的孩子也能拥有更好的学习条件和更多的成才希望。

　　（山东省肥城市桃园镇教育办公室主任  雷印迎）