众所周知，日本是一个人多地少，农业资源十分短缺的国家，因此日本对于自身农业发展十分重视，农业职业教育也随之成为其构建现代农业的核心。就目前来看，日本的农业职业教育主要包括两大部分，一个是中高等学校教育（教育部），另一个是由农林水产省、各县所管辖的农业大学和农业技术普及事业等组成（农业部）。而其不断发展的过程中，主要呈现出了什么特点呢？

行政管理二元化

在前面有讲到日本的农业教育分属“教育部”和“农业部”两个部门，在工业化初期的时主要以教育部为主，但随着工业化水平的不断提高，农村人口的大幅度减少，故而逐步加大了对成年农民的教育，形成了二元化的农业教育行政管理体系。

教育部门主要通过学校课程教育对学生和青年农民进行农业方面知识的传授，并安排一定的课外的农业实践活动，这个体系主要是在理论上构建农业职业教育；而农业部门则更为倾向于对已经成年的正在从事农业活动或有意愿从事农业活动的那些社会人士进行及农业技术上的培养。通过二元化的管理，理论结合实践，使日本的农业职业教育体系更为全面和高效。

农业教育多层次

日本的农业职业体系随着社会的发展和科学技术的进步而不断分化，出现了产业化的特征，农户经营规模和方式也存在较大差异。农民对职业的教育呈现出多样性和层次性，形成了多层次的农业职业教育结构体系。

农业职业院校和农协系统都有针对不同学历的群体制定了多层次的培训和教育内容，比如农协管理人员、核心农户、普通农户、农业工作者等，他们所要进行的教育内容是有差异的。

重视职业农民的培养

日本的农业职业教育主要是为农业解决“后继无人”的问题，因此对职业农民的培养成为了日本农业教育中的重中之重，对以培养职业农民为主的农业高中实施国家财政补助。此外，在其课程的结构上也就进行了调整，加强了农业实践，并对教师进行严格的职业培训，对于培养高质量、高素质的职业农民起到了保障和促进作用。

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